O Papel Do Docente Universitário

RESUMO A integração de uma nova tecnologia é uma inovação no processo de ensino e, portanto, envolve dificuldades inerentes às situações de mudança. Este estudo analisou o processo de integração de inovação no contexto de ensino de professores universitários, procurando identificar e discutir os desafios da inovação no processo educativo e as preocupações em torno da inovação que os professores participantes vivenciaram durante o processo de integração. O estudo foi realizado com…

Com isso, muitos se empregam em outros ramos da economia. A falta de vivência dos docentes que optaram pela carreira acadêmica é mais aguda quando o professor obtém titulação pós-graduada. Por isso, os docentes tendem a priorizar as atividades de ensino e pesquisa, restringindo seus conhecimentos ao círculo da academia e à discussão entre seus pares. Não seria justo colocar a responsabilidade desta situação no docente engenheiro, uma vez que as empresas brasileiras não valorizam a…

parte das estratégias da administração colonial que, para além do objectivo confesso, o de elevar o nível de formação nas províncias ultramarinas, tendia implicitamente a condicionar o processo revolucionário angolano. Com o fim da colonização, o papel da universidade alternou-se como via para a criação de um proletariado intelectual e, com ele sugerir a consolidação da independência e a projecção do desenvolvimento do país. O presente trabalho não está centrado na componente da investigação

realidade concreta”. Com estas perspectivas analisaremos a mudança de discurso e de concepções sobre Universidade no Brasil no período entre a RU/68 e a LDB/96. 1. Das origens ao modelo moderno A idéia de que a instituição acadêmica tem uma função ou papel social a cumprir esteve presente desde a fundação das primeiras Universidades, no século XII, sendo fator de conflito e tensão no relacionamento desta com o Estado e a Sociedade (SANTOS, 1994). No Brasil, a criação de IES sempre…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PORTFÓLIO DA UTA: EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA PARANAGUÁ 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ALESSANDA PEREIRA ELIAS – RU 728902 ANA MARIA DIAS SALMON DE SOUZA – RU 730378 JÉSSICA LEINE RAMOS FERREIRA – RU 717015 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio da disciplina Pesquisa e Prática Profissional: Materiais Didáticos, do curso de…

da situação pedagógica de aprendizagem. Conhecer não é apropriar-se de produtos prontos mas de processos apropriadores.. 1. As razões da pesquisa e a relevãncia do ensino Tendo bem presentes as finalidades do ensino superior, aos professores universitários se impõe o compromisso com um investimento sistemático no planejamento de suas disciplinas, na qualificação de sua interação pedagógica com seus alunos e numa concepção do ensino e da aprendizagem como processo de construção do…

Beatriz Terezinha Daudt Fischer*  RESUMO – Há dois pressupostos aceitos comumente na academia, que se resumem nas seguintes proposições: a universidade é frequentada por adultos e adultos sabem o que querem, portanto, o professor no ensino universitário não precisa preocupar-se com pedagogias; e, para dar aula, o que o professor precisa é simplesmente dominar o conteúdo e ter uma boa comunicação. Diante destas duas afirmações, o artigo apresenta alguns contrapontos, alicerçados…

CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABEL HENDRIX Joquebede Ijzerman de Lima PROJETO E PESQUISA Belo Horizonte 2011 Joquebede Ijzerman de Lima PROJETO DE TCC: A Formação Continuada de docentes do primeiro segmento da educação de Jovens e Adultos “EJA” da proposta pedagógica de educação do Sistema Municipal de Belo Horizonte. Trabalho apresentado como exigência parcial da Disciplina Projeto e Pesquisa do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, sob orientação do…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MARICÉLIA CARVALHO DE SOUZA – 516640 – 2014/06 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATÉRIAL DIDÁTICO ITABUNA- BA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MARICÉLIA CARVALHO DE SOUZA – 516640 – 2014/06 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATÉRIAL DIDÁTICO Relatório de Portfólio apresentado à UTA – Educação, Ciência e Tecnologia no…

A COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO DE DOCENTES RESUMO Esse texto perpassa pela comunicação, formação, docência, tendências tecnológicas, instituições de ensino superior e seu próprio contexto tecnológico que tem vivem um momento em que a disseminação da comunicação no processo educativo atingiu larga escala, mas o impacto das mudanças que ele pode provocar ainda não ocorreu, embora existam modalidades de uso cujos ambientes de aprendizagem informatizados podem contribuir para transformações. Uma das