O Fracasso Escolar Abordagens Atuais

PSICOPEDAGOGIA FRACASSO ESCOLAR E A PSICOPEDAGOGIA DOCENTE: Dr. DAURÍ LIMA DISCENTE: ANA LÚCIA DA COSTA UNIDADE MOSSORÓ-RN DEZEMBRO 2012 Introdução O presente artigo tem por intento uma discussão em torno do fracasso escolar contribuições da Psicopedagogia, na busca por uma maior compreensão e caminhos para as questões que envolvem esse fracasso. A responsabilidade do fracasso escolar não recai só…

remediação ou reeducação das crianças com problemas de aprendizagem, percebe-se uma evolução na compreensão das questões relacionadas ao aprender e suas dificuldades, com isso os estudos apontam para uma diferenciação entre problema de aprendizagem e fracasso escolar. Dentre os estudiosos que aprofundam a respeito das relações entre as dificuldades de aprendizagem e o inconsciente do sujeito, estabelecendo uma relação entre inteligência e afetividade e as suas conseqüências para o…

para as questões que demonstrarem, exclusivamente, conhecimentos do senso comum, desvinculados das propostas críticas e reflexivas de nossa disciplina. Boa Prova !!! Questão 1.1 (1 ponto): “Em função da importância atribuída à alfabetização escolar como um divisor de águas na vida dos indivíduos, criou-se ao longo dos anos, um mito em torno do processo de alfabetização.” (Alfabetização Cont. e Forma 1, v.1 p.10) • Marque a alternativa abaixo que melhor explique a origem do “mito” criado em

GRADUAÇÃO LATO SENSU ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA. ELIANE DE SÁ ALVES PEREIRA A CONTRIBUIÇÃO DO PSICOPEDAGOGO FRENTE AO FRACASSO ESCOLAR Petrolândia-PE 2014 ELIANE DE SÁ ALVES PEREIRA A CONTRIBUIÇÃO DO PSICOPEDAGOGO FRENTE AO FRACASSO ESCOLAR Projeto de Pesquisa apresentada no Curso de Pós-Graduação, como requisito para obtenção de nota, na Disciplina Metodologia e Pesquisa Cientifica.…

FIRJ - FACULDADE INTEGRADA DO RIO DE JANEIRO CURSO: SUPERVISÃO ESCOLAR Projeto de Pesquisa FRACASSO E EVASÃO ESCOLAR DE 1ª À 4ª SÉRIES Elaborado por : Rio Pardo de Minas – MG 20 METODOLOGIA CIÊNTIFICA Trabalho orientado e apresentado a professora : . Desenvolvido dentro da disciplina Metodologia Cientifica.

abstrato, e apresentaram a idéia do desenvolvimento de um trabalho institucional conjunto entre psicólogos, pedagogos e professores. A partir deste estudo diversos países passaram a observar com olhar mais atento para a questão do alto índice de fracasso escolar. Na America do Sul destaca-se a Argentina como pioneira na área de Psicopedagogia, largamente influenciada pelos pesquisadores franceses, e em Buenos Aires, na década de 50, nasce o primeiro curso universitário na área. Nas…

fadado ao fracasso escolar (estagnação, sem progressão) e resultados sem articulação, empobrecem o trabalho pedagógico, sobrando basicamente a função do instrumento de controle, moldando a conduta do aluno. (Aquino,1997, p.129) O que se pretende neste texto é uma abordagem do que tem sido discutido sobre a avaliação educacional. Tentar-se-á apresentar, em linhas gerais, as idéias centrais de alguns autores contemporâneos que vêm trabalhando a questão da avaliação no espaço escolar.

1 INTRODUÇÃO Na atualidade, verifica-se que o fracasso escolar ocorre em todos os países nos quais a sociedade se divide em classes e nos quais a escola representa uma forma de reprodução social inerente ao capitalismo. As funções do professor e da escola são questionadas, revelando a necessidade de que seja a formação docente aperfeiçoada e que haja, por parte do professor, um profundo conhecimento pedagógico e político da área em que atua. Neste sentido, Pimenta (2002, p.27)…

HUMANAS Departamento de Psicologia Trabalho de Conclusão de Curso Reflexões sobre o Fracasso Escolar: a Escola como um mundo afastado da vida Aluna: Rose Mary de Oliveira Hudson Orientador: João dos Santos Carmo São Carlos/SP 2009 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS Departamento de Psicologia Trabalho de Conclusão de Curso Reflexões sobre o Fracasso Escolar: a Escola como um mundo afastado da vida Aluna: Rose Mary de…

ensinar-aprender parece ser algo que não implica a união orgânica de ambos os envolvidos no processo, o que muitas vezes destitui o professor de sua própria responsabilidade. Essa visão dissociada transparece nas atribuições de causalidade do fracasso escolar, quando por exemplo: pessoas envolvidas no processo afirmam que o mesmo deve-se a problemas relacionados aos alunos, tais como: desinteresse, problemas na família, desnutrição (ver Neves, 1994 e Tacca 1994). A ação do professor fica…