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dois diferentes tipos de conhecimento comentados no texto e explique duas diferenças entre eles. 2. (Udesc 2006) Na Grécia antiga, antes da filosofia clássica (século V a.C.), o pensamento filosófico era dominado pelos pré-socráticos, que foram os primeiros filósofos e tiveram a função de romper com a mitologia, criando assim a Filosofia. Quais eram as principais preocupações desses filósofos? 3. (Ufu 2003) “Funcionário da soberania ou louvador da nobreza guerreira, o poeta é sempre um “Mestre da Verdade”. Sua “Verdade” é uma “Verdade” assertórica [afirmativa]: ninguém a contesta, ninguém a contradiz. “Verdade” fundamental, diferente de nossa concepção tradicional, Alétheia [Verdade] não é a concordância da proposição e de seu objeto, nem a concordância de um juízo com outros juízos; ela não se opõe à “mentira”; não há o “verdadeiro” frente ao “falso”. A única oposição significativa é a de Alétheia [Verdade] e de Léthe [Esquecimento]. Nesse nível de pensamento, se o poeta está verdadeiramente inspirado, se seu verbo se funda sobre um dom de vidência, sua palavra tende a se identificar com a “Verdade”. DETIENNE, Marcel. Os Mestres da Verdade na Grécia Arcaica. Trad. Andréa Daher. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1988, p. 23. O mito grego, se entendido como uma narrativa, era uma fala de origem divina enunciada, em geral, por um poeta com uma determinada função. A partir desta perspectiva, analise o texto acima e responda em que se fundamenta, a partir…

quais são as características burguesas do pensamento hobbesiano? R= O individualismo, a garantia de propriedade (possessividade) e a preservação da paz e segurança. 4) Leia o texto complementar seguinte e responda: a) A partir dos fragmentos 1 e 2, o que caracteriza o estado de natureza para Hobbes e qual a necessidade do contrato? R= Para Hobbes o estado de natureza é caracterizado pela guerra entre os homens, pela inimizade por medo e insegurança de um lugar em que tudo é de todos…

Plotino e Aristóteles Plotino tem uma visão sobre a beleza baseada na visão Platônica e bate de frente com a ideia de Aristóteles que diz que as pessoas que seguem a visão Aristotélica de “beleza como um todo” não valorizam as partes “per si”, por si próprias e para que algo seja Belo, tem que ser belo nas partes também, onde um “todo belo” não se integra de partes feias e as coisas simples não poderiam ser consideradas belas. Comentário: Nesse tópico a visão Plotinica está ligada a…

conhecimento, trabalho e dedicação. E, para ajudá-lo nessa importantíssima atividade do vestibular, diremos o que você não deve fazer em um texto nestes dez fragmentos selecionados. I. "Hoje ao receber alguns presentes no qualcompleto vinte anos tenho muitas novidades para contar. Temos aí um exemplo de uso inadequado do pronome relativo. Ele provoca falta de coesão pois não consegue perceber a que antecedente ele se refere, portanto nada conecta e produz relação absurda. II. "Tenho…

RESUMO Este trabalho tem por objetivp apresentar um estudo sobre a importância da coesão e da coerência na construção do texto, mas tomando como modelo, o processo cognitivo que ambas necessitam para exercer o fundamental papel de elementos lingüísticos presentes na superfície textual, pois se ligam e se conectam, por meio de recursos também lingüísticos, de modo a formar um “tecido”no contexto em que estão inseridas. Palavras-chave: Coesão; Texto;…

homem o fez, mas era, é e será um fogo sempre vivo, acendendo-se em medidas e apagando-se em medidas”. (“Os Pré-Socráticos”, editora Nova Cultural, 1999) O fragmento permite-nos colocar em evidência o seguinte aspecto das reflexões dos pré-socráticos: A O problema da mudança. B O problema da alma. C O problema da excelência (Arete). D O problema da unidade. E O problema do ser. 5. O TEATRO GREGO E A FILOSOFIA |“Ouvi dizendo …

FILOSOFIA QUESTÃO 01 (Valor: 2,0) Abaixo, temos um fragmento do poema de Parmênides e uma breve análise de sua obra por Gerd Bornheim. E agora vou falar; e tu, escuta as minhas palavras guarda-as bem, pois vou dizer-te dos únicos caminhos de investigação concebíveis. O primeiro (diz) que (o ser) é e que o não-ser não é; este é o caminho da convicção, pois conduz à verdade. O segundo, que não é, é, e que o não-ser é necessário; esta via, digo-te, é imperscrutável; pois não podes conhecer…

no seguinte enunciado: "Quando nós fala assim tem que ficá queto mesmo. Pode vir agora com os alemão que o bagulho vai ficar salgado pro lado deles, tá ligado". Registro coloquial, na modalidade escrita. Registro regional, na modalidade oral. Registro formal, na modalidade oral. Norma culta, na modalidade escrita. Registro vulgar, na modalidade oral. 2a Questão (Cód.: 13947) Pontos: 1,0 / 1,0 Leia o texto abaixo e responda à questão. Bentinho seria metido no seminário,…

Filosofia Professor: João José Buss Nome do aluno: Otávio Rodrigues de Oliveira Júnior Data: 01/04/2014 Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Para começar esta atividade leia a transcrição do capítulo I, do livro de Santo Agostinho, De magistro (Sobre o mestre) na…

do tempo emque, vendo pela primeira vez objetos iguais, observamos que todos eles se esforçavampor alcançá-la, porém lhe eram inferiores.” PLATÃO. Fédon. Trad. de Carlos AlbertoNunes. Belém: EDUFPA, 2002, p. 275, 75a.A partir do fragmento apresentado, marque a alternativa que expressa corretamente o pensamento de Platão sobre oconhecimento. A) Platão distingue uma realidade inteligível de outra sensível. O conhecimento de todas as coisas só é possível porqueas percepções…