O Currículo E A Matemática

cidadão envolve o desenvolvimento de habilidades profissionais. Muitas dessas dependem de matemática. A principal razão para se estudar a matemática de nível avançado é que ela é interessante e prazerosa. As pessoas gostam de sua característica desafiadora, de sua clareza e do fato de que você pode saber se está certo ou não. A solução de um problema provoca uma excitação e uma satisfação. Matemática é sobre padrões e estruturas; ela é sobre análise lógica, dedução, cálculo…

DIAS SEMANAIS DE EFETIVO TRABALHADO: 05 DIAS DURAÇÃO DA HORA/AULA: 50 MINUTOS HORAS DIÁRIAS: 10 HORAS DIÁRIAS A MATRIZ CURRICULAR DO TEMPO INTEGRAL PREVÊ: CURRÍCULO BÁSICO E MAIS OFICINAS CURRICULARES As oficinas curriculares irão contemplar: OFICINA DE LINGUAGEM E MATEMÁTICA: Experiências Matemáticas Informática Educacional Estudo Monitorado Oficina da Redação ATIVIDADES CULTURAIS E ESPORTIVAS E MOTORAS: Jogos e brincadeiras Cantos, música (Expressão…

Universidade Federal de Uberlândia Licenciatura em Matemática História da Matemática, Educação Matemática e Interdisciplinaridade Metodologia do Ensino de Matemática Professor Mestre Eugênio Antônio de Paula Alunos: Herbert Siqueira 1042415-1 Lynnea Naves 1032423-8 Thiago Silva 1032435-1 Uberlândia Julho/2007 Índice História da…

Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE Curso de Licenciatura em Matemática Disciplina de Didática do Ensino de Matemática Professor Marcos Lubeck Acadêmicos (as): Deyse Regina Utzy; Eliane da Silva e Thais Fernanda Amaral. Resenha Crítica Foz do Iguaçu, 25 de junho de 2013. Titulo: Paramêtros Curriculares Nacionais – PCN’s Autores: Coordenação Geral Célia Maria Carolino Pires e Maria Tereza Perez Soares. Coordenação de Temas…

ENSINO DA MATEMÁTICA: O CAMINHO DA MODERNIZAÇÃO E SEU PAPEL NA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA Por: Ana Paula Cardoso Orientador Professora Diva Nereida Rio de Janeiro 04/04/2005 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS- GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO VEZ DO MESTRE O ENSINO DA MATEMÁTICA: O CAMINHO DA MODERNIZAÇÃO E SEU PAPEL NA CONSTRUÇÃO CIDADANIA DA OBJETIVOS: Expor conceito que comprove a necessecidade da modernização do ensino da Matemática, visto que, a…

A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO INSTRUMENTO METODOLÓGICO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Maristela Heberle Marques¹ Vinícius José Henrique da Costa Leonardi² RESUMO Este estudo tem como objetivo principal destacar a História da Matemática como estratégia facilitadora no processo de ensino-aprendizagem, de forma a contextualizar o conteúdo. Assim, a proposta desse trabalho é servir de introdução ao estudo, acerca do uso da História da Matemática enquanto fornecedora dos…

Em relação ao Currículo Pessoal podemos afirmar que: Escolha uma:a. O Currículo Pessoal é baseado na legislação pertinente, elaborado em conjunto, entre a Direção da Instituição de Ensino e o Professor. b. As alternativas A e B estão corretas. c. A partir do ajuste entre a teoria e a prática irá surgir o chamado currículo pessoal, através do qual o professor irá nortear sua vida profissional. (CORRETAAA) d. É um balizamento, um orientador que apresenta diretrizes para os alunos.…

QUESTÃO 1. O currículo escolar dimensiona e direciona todas as tarefas a serem realizadas na escola. Nele estão as bases legais que norteiam o trabalho escolar: conteúdos, habilidades, competências, atividades e projetos de cada área e disciplina. Os PCNs trazem uma linha curricular como sugestão para definição de disciplinas e conteúdos a serem trabalhados. Tais trabalhos devem visar ações relacionadas aos aspectos cognitivos, sociais e à diversidade cultural no qual os alunos estão inseridos.

em sua vida adulta. No entanto, na educação de jovens e adultos, os aspectos formativos da Matemática adquirem um caráter de atualidade. Situações de ensino-aprendizagem da Matemática propiciam momentos férteis na construção de significados realizados conscientemente pelo aluno. A natureza do conhecimento matemático, ao munir o próprio sujeito que pensa, contesta, usa, recria e inventa a ciência Matemática, fazendo uso de estratégias de organização, controle de variáveis e resultados,…

A Matemática no Contexto Social CELESTINO, Patrícia da Silva SANTOS, Eldi Ramos dos A matemática é considerada por muitos alunos como um Mundo estranho, uma disciplina, em que não é qualquer um que pode ser “bom aluno”. Neste contexto, Lucchesi (1994) diz que um aspecto a se considerar refere-se à visão da matemática, em que geralmente esta ciência, é vista como uma área pronta, perfeitamente acabada, e pertencente apenas ao mundo das idéias e que devido a sua estruturação…