O Curriculo Proposto Contempla A Heterogeneidade Das Classes Sociais Existentes No Nosso País

breve histórico da história do ensino religioso por meio da escola pública no Brasil, a partir da vinda dos jesuítas, juntamente com o primeiro Governo Geral, estendendo-se até os dias atuais, considerando prós e contra esta modalidade de ensino no país. O segundo capítulo aborda sobre a educação básica e a questão do ensino religioso no ensino fundamental, destacando pontos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei nº 9394/96, o ensino médio, a formação do profissional…

existência, em algumas regiões do Brasil, de comunidades organizadas com base em aspectos sociais de cunho étnico alienígenas, antinacionais e isentos de patriotismo. E foi, sobretudo durante o Estado Novo, que medidas com propósito nacionalista atingiram no Sul aquelas localidades oriundas da imigração européia, principalmente de raízes alemãs e italianas, instalando conflitos nas instituições sociais locais. As comunidades de imigrantes alemães criaram e mantiveram aspectos de identidade

os distinguem entre si, merecem igual respeito, como únicos entes no mundo capazes de amar, descobrir a verdade e criar a beleza. É o reconhecimento universal de que, em razão dessa radical igualdade, ninguém – nenhum indivíduo, gênero, etnia, classe social, grupo religioso ou nação – pode afirmar-se superior aos demais”. Fábio Konder Comparato (1999) DEDICATÓRIA “A Deus por tudo que me proporciona na vida. À minha mãe e meu pai, os quais amo muito, pelo exemplo de…

dado. DEDICO. AGRADECIMENTOS Primeiramente a Deus, pelo conforto nas horas de angústia e pela força de vontade adquirida através da fé que possuo no mesmo, pela saúde e por me presentear com uma família tão amada e amigos tão queridos. Aos meus pais: Arlindo Gomes da Silva e Joseni de Brito Gomes, por tudo que fizeram por mim para que o sonho de me formar se tornasse realidade. Às minhas irmãs Gigliane e Jéssica e a todos os meus familiares que sempre me apoiaram em meus…

morais, que constituem na criança a natureza e a dignidade humana; dar a estas faculdades uma perfeita integridade; elevá-las à plenitude da sua força e da sua ação. E, deste modo, formar o homem, prepará-lo a bem servir a pátria nos diversos cargos sociais, que um dia seja chamado a desempenhar através da jornada da vida (...). Eis a obra e o fim da educação." (Mons. Dupanloup) Ensinar é uma profissão difícil demais para alguém que se engaje nela por comodismo, falta de coisa melhor,…

Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo (SEE/SP). O setor de trabalho do supervisor de ensino é constituído por escolas estaduais, municipais e particulares e em alguns casos também as filantrópicas como a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE). Sendo assim, ele pode ser considerado um supervisor de “sistema” ou como costumam destacar na literatura “gestor de rede”, e são muitos os desafios deste profissional no desempenho de suas atribuições…

....................................... 14 Concepção Pedagógica .......................................................................................... 15 CONCEPÇÕES PSICOLÓGICAS E SOCIAIS NORTEADORAS .......................... 16 DEFINIÇÃO E DIRETRIZES DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO............... 16 CURRÍCULO ........................................................................................................... 19 AS ÁREAS DE CONHECIMENTO, AS QUESTÕES GERADORAS E SEUS OBJETIVOS…

inserção de crianças, jovens e adultos em escolas regulares. O movimento mundial por uma educação para todos vem se fortalecendo, sobretudo, a partir das últimas décadas. A complexidade que envolve a questão da identidade pessoal, da identidade social e mesmo das identidades nacionais deve-se, em grande parte, à dualidade determinada pela presença ou ausência de participação ativa, dignidade e respeito. Em outras palavras, deve-se às situações de inclusão e exclusão ou…

(Prefácio) 6 e rebeldes a uma prática pedagógica unidirecionada ao aluno. Cabe, então, ao professor de sucesso, exercer o importante papel de líder e facilitador do processo interativo de ensino-aprendizagem. A realidade contemporânea rompe o currículo departamentalizado, de domínio exclusivo de alguns professores e a privatização do saber. Na Escola tradicional os professores se sentem donos de uma área do conhecimento. Daí prevalecer a relação magister dixit: o que o professor fala é a única

possível refazer este país, democratizá-lo, humanizá-lo, torná-lo sério, com adolescentes brincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda.” Paulo Freire Escola Estadual Padre Francisco Weber Proposta Pedagógica 1-Apresentação 2 - Identificação 2.1-Histórico: 3- Princípios e Finalidades 4- Prática Pedagógica 4.1 - Currículo. …