O Curriculo Proposto Contempla A Heterogeneidade Das Classes Sociais Existentes No Nosso País

..64 RECUPERAÇÃO PARALELA..........................................................................................................66 PROPOSTA DE CLASSIFICAÇÃO E RECLASSIFICAÇÃO.......................................................67 CONSELHO DE CLASSE...................................................................................................................67 AVALIÇÃO INSTITUCIONAL E DO PROJETO POLÍTICO – PEDAGÓGICO.....................................................................

efetivação desta pesquisa. À Secretaria de Estado da Educação, pela concessão do tempo necessário para a execução desta pesquisa. Aos irmãos Viannei, Iran e José, que de perto e de longe me apoiaram e me incentivaram a levar este estudo até o fim. Aos meus pais Antonio e Helena, meus grandes auxiliares nesta pesquisa, quero mais que agradecer, quero expressar que valeu o exemplo, valeram os sacrifícios, valeu a amizade e o apoio incondicional. Ao meu filho do coração Caio Augusto, que…

sobrevivendo de serviços informais que não geram uma renda fixa ou a garantia dos direitos trabalhistas como Carteira de Trabalho assinada. Outro dado que demonstra a renda desta comunidade é o número considerável de famílias atendidas por programas sociais, relatados na ficha de matrícula como: Bolsa Família, Leve Leite, TEG. Faz-se importante também observar o nível de escolaridade das famílias da comunidade escolar, que apresenta um grande número de concluintes do Ensino Médio,…

2 Diagnóstico da Comunidade do Município de Campina da Lagoa.................................................... 5.3 A Escola que Temos............................... 5.4 Professores e Funcionários que Temos............. 5.5 Alunos e Pais que Temos.......................... 5.6 Análise das Contradições e Conflitos presentes na Prática docente: Reflexão Teórico e Prática.............. 06 MARCO CONCEITUAL........................................ 6.1…

Introdução Este trabalho insere-se no âmbito da disciplina de Concepção, Gestão e Avaliação de Projectos Educativos, do 3º ano da Licenciatura em Educação da Universidade do Minho. Neste sentido, foi-nos proposto pelo docente da disciplina a realização de um Projecto Educativo, sendo a instituição elegida pelo grupo de trabalho a empresa Compenditur – Estudos e Formação em Hotelaria e Turismo. Esta desenvolve a sua actividade na área da formação profissional, particularmente…

Pedagógica e dos serviços de Apoio…….. 40 13. Organização do Ensino………………………………………………………………… 61 14. Princípios Norteadores da ação didático-pedagógica – diretrizes curriculares…………………………………………………………………………………. 82 15. Currículo do Ensino Fundamental…………………………………………………. 98 16. Currículo do Ensino Médio……………………………………………………………. 135 17.Registro Escolar e Documentação ……………………………………………….. 179 18.Proposta de formação continuada de professores……………………………. 182 19. Anexos…

vocês, estas linhas possivelmente não seriam escritas. EPÍGRAFE "Não é possível refazer este país, democratizá-lo, humanizá-lo, torná-lo sério, com adolescentes brincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda.…

acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br Escola e professor: função social......................................... 85 A função social da escola e dos professores..................................................................... 85 Função social da escola............................................................................................................ 86 Função social do ensino e suas implicações didático-pedagógicas: visão de homem…

pois o mesmo é um dos Temas Transversais dos PCNs, e este por sua vez é o documento que serve como base da Educação do nosso país. Por fim, o último capítulo está relacionado à formação do Educador com levantamento de discussões sobre a especificidade de seu trabalho, no sentido de que a escola possa promover o acesso ao conhecimento e contribuir para a inclusão social e para o exercício da cidadania com igualdade de direitos. No mais, pretende-se que os leitores possam se envolver com o tema

....................08 1.2 A HISTÓRIA DA EJA..................................................................................10 1.3 A EJA E PAULO FREIRE...........................................................................15 1.4 A FUNÇÃO SOCIAL DA EJA.....................................................................17 CAPÍTULO II 2. A IMPORTÂNCIA DA EJA ENGUANTO SISTEMA DE ENSINO................20 2.1 EJA: UMA EDUCAÇÃO POSSÍVEL......................................................