O Conceito De Filosofia Na Escola

Questões Sobre o Ensino de Filosofia 21. Segundo Celso Favaretto, o ensino de filosofia deve I. focar em processos reflexivos que busquem eliminar o acaso, articulando teorias e conceitos filosóficos na busca de alguma inteligibilidade ou significação para a existência. II. focar unicamente os constructos históricos da filosofia na busca da inteligibilidade. III. focar em leituras apenas de textos filosóficos como caminho único para o pensamento reflexivo. IV. fixar-se em discussões e

podem ler e reler alguns conceitos e não entender seu verdadeiro sentido, como exemplo disto, o conceito de filosofia. A definição dependerá do conhecimento de cada leitor, e devera ser avaliado de forma qualitativa e não quantitativa, mesmo levando em conta, o número de problemas já solucionados pela mesma. Exemplo claro disso é a filosofia analítica que é uma forma reflexiva do próprio ser, que realiza indagações e criticas a respeito de seus próprios conceitos ou conceitos de outro…

1. INTRODUÇÃO Em consonância com à LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) atual. Parecer CP/CNE nº 28/2001 e Resoluções CP/CNE nºn01 e 02/2002 Francisco Antônio Feitosa, aluno do curso de Filosofia (licenciatura) do Instituto Católico de Estudos Superiores do Piauí, realizou seus estágio no Centro de Ensino de Tempo Integral Marcos Parente nas turma do primeiro, segundo e terceiro ano do ensino médio, no período diurno de fevereiro a maio do ano em curso. O trabalho realizado

DA EDUCAÇÃO A NATUREZA DA FILOSOFIA E O SEU ENSINO O artigo A natureza da filosofia e o seu ensino, do filósofo Desiderio Murcho procura mostrar que a natureza da Filosofia levanta dificuldades ao modo como esta disciplina é geralmente lecionada no Brasil. Explica-se como se pode ensinar filosofia de um modo que faça jus à sua natureza aberta. As duas ideias principais defendidas pelo artigo são: compreender a natureza aberta da filosofia é uma condição…

DE 2013 Sumário Introdução Filosofia e pensamento Como uma sociedade pode comportar duas realidades tão diferenciadas. A Indústria Cultural Bourdieu e a escola Conclusão Referências Introdução A Filosofia da educação é uma disciplina elementar dentro da pedagogia, e muitos dos teóricos têm grande importância na construção dessa matéria. Pensadores como Sócrates, Platão, Aristóteles e Bourdieu fizeram da filosofia fonte de…

UNIVERSIDADE POSITIVO RESUMO DO TEXTO: FILOSOFIA E DIREITO PENAL: NOTAS SOBRE ALGUNS ASPECTOS DE DESENVOLVIMENTO DE PENSAMENTO PENAL ITALIANO DESDE BECCARIA AOS NOSSOS DIAS. BERNARDO MACUL BAGGIO PEREIRA MAT: 1000934 OBTATIVA: CRIMINOLOGIA “O direito penal é uma filosofia. Se não se quer reconhecer in limine libri a razoabilidade desta afirmação pelo seu caráter apodítico, deve-se ao menos admitir que o direito penal nasceu como filosofia”. O artigo que segue será…

cultura, este período toma o nome de helenismo, significando a expansão da cultura grega, helênica, no mundo civilizado; na história da filosofia denomina-se período ético, porquanto o interesse filosófico é voltado para os problemas morais. Primeiramente (estoicismo e epicurismo), retorna-se à metafísica naturalista dos pré-socráticos, bem como à moral das escolas socráticas menores, cínica e cirenaica; depois (ceticismo e ecletismo), anula-se toda metafísica e, consequentemente, toda…

OS PRIMEIROS PASSOS DA CIÊNCIA: da filosofia às ciências da natureza Danillo M. da Cunha Cardim Eduardo Souza Lira Eusébio Mesquita Pereira Verônica Loredo de Oliveira Walter José Silva da Costa Junior RESUMO Este trabalho trata a respeito da evolução pela qual passou o pensamento estritamente filosófico para a compreensão da natureza e seus fenômenos, pensamento este que gradativamente dera lugar à experimentação como forma de se entender a natureza da qual o homem também faz parte

Caruaru, Setembro de 2012. Sabe-se que a Filosofia tem um papel fundamentalmente importante dentro da atuação da Educação. Nesse contexto, a Filosofia da Educação propõe uma atitude refletida por parte das escolas, onde, os fundamentos educacionais não devem ser distantes da realidade. Este relatório esboça de forma clara e objetiva alguns elementos filosóficos que estruturam a Educação Brasileira, analisando concisamente alguns conceitos de correntes filosóficas e…

CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS HUMANAS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO A PRÁTICA PEDAGÓGICA E A REALIDADE EDUCACIONAL DA ESCOLA TENDO COMO BASE AS CONTRIBUIÇÕES DOS CONHECIMENTOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.................................................................................................3 2 OBJETIVOS............................................................................