historia

principal é incentivar a reflexão dos alunos sobre questões filosóficas e questões cotidianas, evitando a mera imposição de conteúdos e a sua reprodução semcompreensão. Com esse propósito, as autoras apresentam a filosofia em sete unidades, que contêm em média cinco capítulos com claras divisões entre as suas seções. Cada capítulo contém uma exposição direta sobrealgum tema ou questão filosófica, além de sugestões para reflexão, explicações de termos, pequenas biografias, etc. Ao final de cada capítulo há ainda trechos para leitura e discussão em classe,resumos, revisões e sugestões de atividades envolvendo os conceitos aí abordados, além de algumas questões retiradas de exames de admissão nas universidades brasileiras. A primeira impressão que temos dolivro é, pois, a melhor possível. Há atualmente a tendência de organizar os livros didáticos de filosofia por temas e não por período histórico. Quando o livro é organizado segundo as etapas dahistória da filosofia, o professor sente-se forçado a começar do começo, e devido à carga horária reduzida da filosofia nas escolas brasileiras, além de problemas como a substituição freqüente deprofessores nas escolas públicas, sem falar no seu despreparo ou falta de motivação, o máximo que o aluno aprende de filosofia é a pré-filosofia dos pré-socráticos, quando não é penalizado com a repetição... Em 2012 serão distribuídos pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) livros didáticos para o ensino defilosofia na rede…

na Escola dos Irmãos Maristas. Aos 17 anos, ingressou no Seminário de Madri, onde conheceu o pensamento escolástico através do professor Juan Zaragüeta. Em 1920, licenciou-se em filosofia na Universidade de Lovaina. No mesmo ano, doutorou-se em teologia na Universidade Gregoriana de Roma e no ano seguinte doutorou-se em filosofia pela Universidade Central de Madri, com uma tese sobre Husserl, Ensayo de una teoría fenomenológica del juicio, sendo orientado por Jose Ortega y Gasset, a quem…

Descartes e Hume – o lado racionalista e o lado empirista. Quem foi Descartes? Descartes foi um filosofo francês, criador da filosofia moderna . Nasceu a 31 de Março de 1596 em La Haya-Descartes (Touraine), no seio de uma família muito nobre. Estudou num colégio jesuíta e em 1616 obtém o grau de bacharel e licenciatura em Direito na Universidade de Poiters , onde também estudou medicina. Fez parte dos exércitos do príncipe Maurício de Nassau e do de Maximiliano da Baviera. Muda-se…

pois seus princípios de conhecimento trabalham com conceitos que buscam abolir as casualidades. Aos olhos de Hume, a noção de, casualidade é muito enigmática porque, em nome desse princípio, a todo momento afirmamos mais do que vemos, não cessamos de ultrapassar a experiência imediata. Hume procura apresentar sua obra explicando a ideia de casualidade, ligando-a a ilusão psicológica. Segundo o pensador, é também a imaginação que identifica o eu com o que ele possui ou, como dizemos o…

(Excertos de um ensaio do autor) Procurarei mostrar que a estética é uma disciplina heterogênea, a qual tem sido encarada como teoria do belo, como teoria do gosto e como filosofia da arte. Direi muito rapidamente em que consiste cada uma dessas coisas e orientarei o seu interesse para a estética enquanto filosofia da arte, apresentando razões para isso. Faz-se, agora, pequena introdução ao tema. O que é a estética? O ramo da filosofia a que se dá o nome de “estética” inclui um…

pessoa quando passa por uma experiência de afogamento tem no momento toda a intensidade e vivacidade em sua impressão; depois de algum tempo tem em si a memória do ocorrido com uma intensidade menor; além disso, uma terceira pessoa que imagina terá menor sentimento do que a da ideia produzida). As impressões que se tem são impressões simples e destas derivam as ideias, como por exemplo, a impressão de azul e ideia de azul. Mas Hume questiona sobre como é possível se ter ideias complexas…

expressão pode também traduzir esta síndrome de Gabriela, ou que podemos dizer, é sintoma da síndrome é a conhecida e repetida frase: “a primeira impressão é a que fica”. Esta frase pode ser falsa, e na maioria das vezes revela apenas um pré-conceito que fazemos das pessoas. A primeira impressão do nosso colega de sala, do nosso companheiro de trabalho, do nosso chefe ou do nosso professor nem sempre e a verdadeira, pois diversos aspectos influenciam o primeiro encontro. Imagine você…

características da alétheia filosófica e mitológica? Explique. 3 Como os gregos percebiam a relação entre homem, natureza e sociedade? 4 Qual o significado de physis e arché? 5 Como a areté (virtude) está presente na mitologia, na cosmologia, na filosofia dos sofistas, no pensamento de Sócrates, nas filosofias de Platão e Aristóteles? Explique as diferenças do conceito de areté em cada um desses períodos filosóficos? Explique. 6. Qual visão sobre o conhecimento dos…

dos maiores expoentes da filosofia moderna, com pensamento baseado no ceticismo positivo, considerado o fundador da escola cética ou agnóstica de filosofia, o Empirismo. A Vida – David Hume David Hume nasceu na Escócia, em Edimburgo em 1711. Hume pertencia a uma família abastada. Fez bons estudos no colégio de Edimburgo - um dos melhores da Escócia, em seguida transformado em universidade -,…

uma pessoa quando passa por uma experiência de afogamento tem no momento toda a intensidade e vivacidade em sua impressão; depois de algum tempo tem em si a memória do ocorrido com uma intensidade menor; além disso, uma terceira pessoa que imagina terá menor sentimento do que a da idéia produzida). As impressões que se tem são impressões simples e destas derivam as idéias, como por exemplo a impressão de azul e idéia de azul. Mas Hume questiona sobre como é possível se ter idéias…