Análise de conceitos educacionais

Muitos podem ler e reler alguns conceitos e não entender seu verdadeiro sentido, como exemplo disto, o conceito de filosofia. A definição dependerá do conhecimento de cada leitor, e devera ser avaliado de forma qualitativa e não quantitativa, mesmo levando em conta, o número de problemas já solucionados pela mesma. Exemplo claro disso é a filosofia analítica que é uma forma reflexiva do próprio ser, que realiza indagações e criticas a respeito de seus próprios conceitos ou conceitos de outro ser pensante. O filosofar nada mais é que uma análise especial, reflexiva de algo que já foi analisado, caracterizando a atividade filosófica como atividade de “segunda ordem”, constituindo o objeto da filosofia. Assim, ela busca solucionar e examinar de forma crítica os conceitos, as convicções já argumentadas dentro de uma área de atividade intelectual. Porém, vale ressaltar, que existem outros tipos de atividade reflexiva de segunda ordem, além da filosófica como, por exemplo, a sociologia e psicologia.
Existem inúmeras filosofias: filosofia da ciência (ciências naturais, das ciências biológicas, das ciências humanas), filosofia da história, filosofia da religião, filosofia da arte, filosofia do direito, naturalmente, também existe a filosofia da educação. Esta se detém a examinar o que foi e tem sido dito por profissionais ou quaisquer outros seres e suas teorias acerca do tema “educação”. O termo educação poderá assumir vários significados, o que por si só, já desperta o filosofar sobre o tema. Logo, uma das primeiras e mais importantes tarefas (bastante difícil) da filosofia da educação, é a análise e conhecimento do conceito de "educação". O que requer algo a mais que a compreensão das relações existentes entre educação e conhecimento ou ainda, educação e profissionalização, educação e as chamadas potencialidades do indivíduo, dentre outras. Torna-se necessário a visão das relações existentes entre o processo educacional e outros existentes, doutrinação, socialização,