Livro de Nilson Santos

CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS HUMANAS
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

A PRÁTICA PEDAGÓGICA E A REALIDADE EDUCACIONAL DA ESCOLA TENDO COMO BASE AS CONTRIBUIÇÕES DOS CONHECIMENTOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO.................................................................................................3
2 OBJETIVOS.....................................................................................................4
2.1 Geral.........................................................................................................4
2.2 Específicos...............................................................................................4
3 DESENVOLVIMENTO.....................................................................................5
4 CONSIDERAÇÕES SOBRE AS CATEGORIAS DE HABILIDADES.............6
REFERÊNCIAS..................................................................................................7

1 INTRODUÇÃO

No início da formação educacional, a forma de pensar das crianças, jovens e adultos era de forma superficial e sem bons argumentos. O teor de investigação era nulo, na qual implicaria na formação do ser cidadão. Assuntos que deveriam ser debatidos de forma natural acabavam sendo de difícil compreensão. A investigação é um tema que é próprio da filosofia, tendo como fonte a realidade, a razão e a existência humana. A investigação é influenciável para a formação de temas básicos e fundamentais, para que as crianças tenham uma contribuição positiva perante a sociedade. Dentre as linhas pedagógicas, a filosofia será implementada de forma sucinta ao ponto de adquirir capacidade de raciocínio básico, para a formulação de habilidades, discussões tendo como tema assuntos relacionados ao cotidiano e a construção do ser crítico que é fundamental.

2 OBJETIVOS