A PRODUTIVIDADE DA ESCOLA IMPRODUTIVA

Síntese do livro: “ A PRODUTIVIDADE DA ESCOLA IMPRODUTIVA “ de Gaudêncio Frigotto. POR ; Flavia laura Na leitura do livro, “A Produtividade da Escola Improdutiva “de Gaudêncio Frigotto, podemos perceber que trata-se de um estudo obrigatório, nos cursos de formação de professores e especialistas em educação por tratar de interesses em entender o processo de econômico e a educação. No primeiro capítulo o livro reconstitui a lógica interna à teoria do capital humano, pondo em evidência o seu caráter circular. No segundo capítulo o livro se empenha em responder questões através da reconstituição da gênese histórica da teoria em questão. No terceiro capítulo podemos ver a tese central do livro: a produtividade da escola improdutiva percebendo-se então que a escola não é produtiva a serviços de indivíduos indistintamente, e nem é aquela que é simplesmente improdutiva como pretendeu a crítica da crítica da teoria do capital humano. A economia da educação é uma área de suma importância para a compreensão do fenômeno educativo. Esta área se converteu em disciplina específica a partir do início da década de 1960, com o efeito da teoria do capital humano. Na década de 1970 surge a tentativa de empreender a crítica de economia da educação do desenvolvimento econômico significativa tornando-a funcional ao sistema capitalista. Na década de 1980, podemos ver a superação dos limites da crítica a economia da educação, marcados pelo caráter reprodutivista próprio da concepção que estava

article is to analyze the determinants of the age-grade gap based on the human capital theory and some education sociology approaches. The article also shows the range and limitations of the Family Scholarship Transfer Programme (programa Bolsa Familia) in this age-grade gap reduction process. From the investigated theoretical aspects it can be concluded that this Programme would only show long-term effectiveness in the poverty reduction process if supported by at least a combination of…

PEDAGOGIA EMANUELLA SILVEIRA LUCIANA MENDES RAYSA QUEIROZ RESUMO DO TEXTO: A PRODUTIVIDADE DA ESCOLA IMPRODUTIVA São Luís 2013 EMANUELLA SILVEIRA LUCIANA MENDES RAYSA QUEIROZ RESUMO DO TEXTO: A PRODUTIVIDADE DA ESCOLA IMPRODUTIVA Trabalho apresentado na Universidade Federal do Maranhão no Curso de Pedagogia 1º período 2013/2 turno vespertino à Disciplina Fundamentos Econômicos da Educação, como pré-requisito para 3º nota.…

Professor Donaldo Bello de Souza RIO DE JANEIRO 2011 SUMÁRIO I – Introdução ____________________________________________________ pág. 5 II – A Teoria do Capital Humano, segundo Schultz _____________________ pág. 7 III – A Riqueza das Sociedades modernas baseada na Teoria do Capital Humano de Schultz ________________________________________________________ pág. 9 IV – A Teoria do Capital Humano, segundo Salm _____________________ pág. 13 V – As Classes Sociais e a…

de Nadir Zago. Esse exercício de análise foi focado nos conceitos: Capital Humano, Meritocracia, Capital Social e Capital Cultural. A pesquisa de Nadir Zago tem abordagem qualitativa e acompanhou, no período de 1991 e 1998, 16 famílias da periferia de Florianópolis, com o objetivo de entender os processos de escolarização, seus significados e práticas nessas famílias de baixo poder aquisitivo, incluindo como objeto de análise os ingressos, interrupções e retornos à escola dos…

TEORIA DO CAPITAL HUMANO E A RELAÇÃO EDUCAÇÃO E CAPITALISMO EdilaineCristina da Silva314 Prof. Edmilson Lenardão (Orientador) RESUMO O presente artigo faz parte do Trabalho de Conclusão de Curso em Pedagogia e busca explicitar a Teoria do Capital Humano, mostrando um breve histórico desta teoria, expondo como esta se firma na educação nas últimas décadas e como expõe seus objetivos de forma mascarada para que possa servir aos interesses do capitalismo. Buscamos expor neste artigo que…

processos de aquisição desse conhecimento, uma vez que são as ferramentas mais poderosas para espalhar ou distribuir socialmente essas novas formas de gestão do conhecimento e que é denominada de sociedade da aprendizagem (Pozo, 2004, p. 11-12). Nessa sociedade, aprender constitui-se não apenas uma exigência social mas, uma via indispensável para o desenvolvimento pessoal, cultural e mesmo econômico dos cidadãos. Infelizmente, para muitos, a escola é um instrumento que leva ao fim do…

dialética, essa leitura da realidade considerava a sociedade capitalista transitória e apostava em novas revoluções que conduzissem a humanidade a uma organização social regida por relações cooperativas e igualitárias. Tal teoria interessava, sobretudo, aos trabalhadores e aos partidários do socialismo. UNIDADE 3 – Educação na perspectiva conservadora: o registro conservador de Durkheim e a influência do pensamento liberal de John Dewey e da teoria do Capital Humano. 38…

PRODUTIVIDADE DA ESCOLA IMPRODUTIVAGAUDÊNCIO FRIGOTTO | Aluna: LUZIA CRISTINA CARLOS DE OLIVEIRA Rio de Janeiro/2011 A PRODUTIVIDADE DA ESCOLA IMPRODUTIVA Introdução Este trabalho tem como finalidade apresentar as idéias de Gaudêncio Frigotto no que tange a formação do capital humano geradora da macroeconomia e das microeconomias fomentadas pelas ideologias capitalistas dominadoras. Apresenta em sua primeira parte “A educação como capital humano: uma teoria mantenedora…

Este trabalho tem como finalidade apresentar as idéias de Gaudêncio Frigotto no que tange aformação do capital humano geradora da macroeconomia e das microeconomias fomentadas pelas ideologias capitalistas dominadoras. Apresenta em sua primeira parte “A educação como capital humano: umateoria mantenedora do senso comum”, enfocando a visão marginalista como construto básico da concepção positivista, onde a escola passa a ter um papel funcional de grande influência para a…