Teoria do capital humano e a relação educação e capitalismo

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TEORIA DO CAPITAL HUMANO E A RELAÇÃO EDUCAÇÃO E CAPITALISMO EdilaineCristina da Silva314 Prof. Edmilson Lenardão (Orientador)

RESUMO O presente artigo faz parte do Trabalho de Conclusão de Curso em Pedagogia e busca explicitar a Teoria do Capital Humano, mostrando um breve histórico desta teoria, expondo como esta se firma na educação nas últimas décadas e como expõe seus objetivos de formamascarada para que possa servir aos interesses do capitalismo. Buscamos expor neste artigo que a educação sob a ótica da Teoria do Capital Humano torna-se uma ferramenta para a adaptação e dominação dos cidadãos. Este artigo busca mostrar que a Teoria do Capital Humano prega que o maior investimento na educação torna o indivíduo mais competente para concorrer no mercado de trabalho e que suaescolarização pode garantir uma posição melhor ou uma mobilidade social. Contudo, esta teoria deposita no indivíduo a responsabilidade por sua condição social. Esta teoria auxilia o capitalismo em seus anseios, formando a mão de obra útil e necessária com os valores e atitudes que fomentam e ajudam o capitalismo em sua perpetuação e que no fundo apenas mantém a estrutura existente e aumenta as mazelassociais. Entretanto, sabemos que devemos buscar uma teoria crítica da educação que busque romper com a atual situação e almeje uma educação que alcance a todos. Palavras-chave: Teoria do Capital Humano, Capitalismo, Educação.

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Formada em Pedagogia pela UEL, e atualmente cursa a Especialização em Ensino de Sociologia pela mesma instituição. Email: edi_corintiana@hotmail.com

515 Investigando a situação que a educação moderna se encontra na sociedade capitalista, principalmente ao constatarmos que a questão da dominação se potencializa na educação quando esta se volta para o desenvolvimento social e econômico da sociedade capitalista contemporânea. Propomos uma abordagem da educação e a estreita relação com o capitalismo. Com o aprofundamento do tema buscaremos compreender qualé o papel da educação na sociedade capitalista, qual sua função, e como esta se torna um instrumento a serviço das classes dominantes para perpetuação deste modelo que vigora. Este trabalho consiste na investigação de obras bibliográficas que defendem a temática e outras que serão usadas para cotejar a discussão. Situaremos a Teoria do Capital Humano e seus objetivos dentro da educação através deprognósticos e direcionamentos de agências internacionais como a UNESCO (Organização das Nações Unidas para educação, ciência e cultura), mostraremos que esta teoria busca vincular a escolarização e a obtenção de algumas competências como forma de alcançar uma melhor posição social. Contudo, esta teoria ao fazer isto mascara as desigualdades e deposita no indivíduo as conseqüências de sua posição ede um possível fracasso. Explicitaremos que o sistema educacional brasileiro opera

vinculando o ideário mercadológico com os fins da educação nacional, passando a ideia de que a educação é a redentora de todas as mazelas sociais existentes e sendo assim, é depositada na educação a função de formar a mão de obra necessária para o sistema capitalista. E que a partir dos ideais da Teoria doCapital Humano a educação passa a funcionar seguindo e passando um sistema de valores e atitudes que fomentam o “status quo” do capitalismo e auxilia o mesmo em sua manutenção.

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TEORIA DO CAPITAL HUMANO E A RELAÇÃO COM A EDUCAÇÃO Tomaremos como pressuposto que, nas sociedades capitalistas avançadas, a educação escolar está colocada como uma ferramenta para a manutenção do poder do capital. Aeducação na sociedade atual esta articulada direta e indiretamente com os interesses capitalistas, pois a educação é um espaço de luta pela hegemonia para possibilitar e oferecer a classe dominante mecanismos para se manter. A partir da década de 60, a Teoria do Capital Humano formalizada por Schultz (1971), buscava mostrar que os países em desenvolvimento como o Japão, que foram destruídos na...
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