O Brincar Na Psicopedagogia

essencialmente ao ato de brincar, à atividade”. O olhar do psicopedagogo deverá ser individual a cada criança, onde, na sessão diagnóstica partindo da queixa recebida seja pelo professor, pais ou instituição, onde após o levantamento de hipóteses e analise das atividades realizadas chegará a um diagnostico, ou seja, a dificuldade do sujeito, correspondendo à faixa etária de idade, realiza o trabalho tendo a finalidade desejada. O lúdico deixou de dar sentido apenas ao brincar,…

PSICOPEDAGOGIA: O BRINCAR E APRENDER DE CRIANÇAS NA CLASSE HOSPITALAR CONCEIÇÃO, Núbia Evaristo.[1] HORA, Genigleide Santos[2] RESUMO O objetivo do trabalho foi analisar a importância do brincar durante as atividades de aprendizagem desenvolvidas com crianças portadoras de doenças graves, como o câncer, para alcançar este resultado, fiz um Estágio Clínico Hospitalar na Classe da Casa do Grupo de Apoio da Criança com Câncer (GACC) de Itabuna/BA, no…

LATO-SENSU DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL O ATO DE BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO ALINE SOARES DA SILVA Rua Max Mangels Senior, 510 - Bairro Planalto – São Bernardo do Campo – SP e-mail: aline_ssilva@yahoo.com.br SÃO BERNARDO DO CAMPO 2010 1 UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO FACULDADE DE PSICOLOGIA E FONOAUDIOLOGIA CURSO LATO-SENSU DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL O ATO DE BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO…

O Farol do Conhecimento Curso de Extensão em Psicopedagogia Hospitalar Área do Conhecimento: Introdução à Psicopedagogia Hospitalar Cidade: Euclides da Cunha – BA. Docente: Glaciene Januário Hottis Lyra Alunos: (as) Américo e Leuza Andrade Dantas do Bomfim Data: 07/08/201 Carga Horária: 30h. Tema: Doutores da Alegria – uma missão do bem Baseado no filme Doutores da…

O Papel do Lúdico Para a Aprendizagem de Crianças com TDAH na Psicopedagogia Clínica Autora: Anabela Pinto Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Especialista do Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional, da Universidade Estadual Vale do Aracajú - UVA, sob a orientação da professora Silvana Maria Aguiar Figueiredo. “Onde a criança poderá manifestar e exercer sua autoridade, sua oposição, sua generosidade, sua clemência, em resumo

especial seguindo alguns conceitos teóricos, tendo o jogo como mais um instrumento de diagnóstico, tratamento e como facilitador da aprendizagem de crianças que apresentem dificuldades do processo formal. No ambiente escolar muitas vezes o jogar-brincar não são muito estimulados e aproveitados quanto à aquisição e desenvolvimento de habilidades e capacidades. Desta forma pretende-se que o educador possa aliar as atividades lúdicas com o conhecimento, investigue o como a criança joga, e,…

and Este artigo sintetiza algumas das discussões presentes do TCC – Trabalho de Conclusão de Curso da Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional, intitulada “Dificuldades de Leitura e Escrita: um problema de aprendizagem”, que foi orientada pela professora Esp. Débora Reinaux G. Guerra. 2 Graduada em Pedagogia (Universidade Tiradentes) e Pós – Graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional (Faculdade São Luís). Atua como professora na Rede Municipal de Ensino…

Identificar como a psicopedagogia poderá intervir no sentido de estimular o lúdico na escola; Analisar a forma como o lúdico o brinquedo e a brincadeira influenciam na aprendizagem escolar; Refletir sobre o processo de ensino e aprendizagem do brincar no contexto escolar. Verificar como a psicopedagogia atua na melhoria da qualidade de ensino. Esta pesquisa visa mostrar a…

Lucia Leme Weiss maio de 2013 Todo profissional que trabalho com crianças sente que é indispensável haver um espaço e tempo para a criança brincar e assim melhor se comunicar, se revelar. No trabalho psicopedagógico, chega-se à mesma conclusão. Empregamos a palavra lúdico ao longo do texto no sentido do processo de “jogar”, “brincar”, “representar” e “dramatizar” como condutas semelhantes na vida infantil. A técnica do jogo em Psicanálise foi elaborada por…

UNIVERSIDADE SANTA CECÍLIA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA SANDRA MARIA BARBOSA DE OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DA BRINQUEDOTECA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Santos - SP Fevereiro/2013 UNIVERSIDADE SANTA CECÍLIA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA SANDRA MARIA BARBOSA DE OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DA BRINQUEDOTECA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de…