Tendencias pedagogicas tradicional

. ⁄ . ⁄ . ●  ●  , º  ● -  19 Abordagens do processo de ensino e aprendizagem    * Resumo ● Considerando q ue o processo de ensino e aprendizagem tem sido visto de forma integrada à sociedade-cultura, a suas crenças e valores dominantes em uma determinada época, est e trabalho analisa e compar a os referenciais teóricos desse processo em quatro aspectos relevantes: es cola, aluno, p rofessor, e proc esso de ensino e aprendizagem. As abordagens educacionais o bjeto de análise são: abordagem tradicional, abordagem comportamentalista, abordagem humanista, abordagem c ognitivista e abordagem sociocultur al. Apresenta-se no final um quadro sint etizando tanto as características dif erenciadoras como as se melhantes desses asp ectos em cada uma das abordagens relacionadas. Palavras-chave ● ensino, aprendizagem, ação docente, prática p edagóg ica, opções pedagógicas. Title ● Approaches to the Teaching and Learning Process Abstract ● Taking into consideration that the teaching and learning process has been regarded as something inherent to society-culture, as well as to its beliefs and prevailing v alues at a given time; this pap er analyses and compares the theoretical ap proaches in this process, from four important standpoints: scho ol; pupil; teacher; and the teaching and lear ning process. The educational approaches under discussion are: Traditional; Behaviorist; Humanist; Cognit ive and…

Faculdade de Desenvolvimento e Integração Regional – FADIRE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA CURSO DE GESTÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR. Patrícia Monalí A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Belém de Maria – PE 2013 Patrícia Monalí A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS NOS…

PATRÍCIA MONALÍ A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Monografia apresentada como pré-requisito para conclusão da Licenciatura Plena em Pedagogia da Faculdade de Desenvolvimento e Integração Regional – FADIRE Orientador: José Cleidson Bezerra Xavier Especialista em História Belém de Maria – PE …

1 A Importância da afetividade no Processo de Ensino Aprendizagem de Língua Materna Autora: Cecília Rodrigues da Silva - RA: 907115610 Orientadora: Niuza Barone Peres RESUMO Este artigo trata sobre a relação entre razão e emoção, entre inteligência e afetividade, no desenvolvimento da pessoa e no contexto da educação. Refere-se a uma análise da relação estabelecida entre a afetividade e o processo de ensino e aprendizagem, e sua relação que está inteiramente…

SERVIÇO NACIONALD E APRENDIZAGEM COMERCIAL NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - SENAC MINAS POLO REDE EAD SENAC Janette Aparecida dos Anjos Gonçalves O Ensino por Competências Belo Horizonte 2013 SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA –SENAC MINAS POLO REDE EAD SENAC Janette Aparecida dos Anjos Gonçalves O Ensino por…

sobre o processo pedagógico desenvolvido na Universidade, enquanto agente formador de professores, bem como questionar as práticas deste processo didático no conjunto do ensino, aprendizagem bem como a relação professor aluno. Busca se discutir as práticas presentes, o conjunto deste planejamento pedagógico e sua práxis, bem como a realidade da relação universidade e a e a realidade pós graduação, enquanto um processo que analisa a realidade acadêmica e seus vínculos ou dês vínculos…

do tutor PROCESS EVALUATED IN EAD: The important role of the tutor Tereza Fabiana Guirra Pinto Resumo: Processo avaliativo em EAD o importante papel do tutor é um artigo que busca compreender o importante papel deste profissional inserido num novo contexto educacional. A educação a distância é uma modalidade de ensino que tem crescido muito nos últimos anos. Este artigo tem como objetivo compreender como acontece o processo de avaliação em EAD; analisar a importante…

alfabetizador/coordenador necessitam de estudos diferençados, busca-se portanto, orientá-los de forma eficaz, com a finalidade de intervir no processo de aprendizagem dos alfabetizandos. Dessa forma, a abordagem metodológica que melhor representou a concepção de alfabetização desenvolvida durante o programa de 2013, ou seja, durante o processo de formação, foi a freireana, a qual trabalha em uma perspectiva dialógica e problematizadora. O grande desafio é desenvolver programas que…

MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇAO LATO SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGOGICA: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM LUSIMAR DE FATIMA NEIMAIER DA SILVA CAMPINA GRANDE – PB 2011 LUSIMAR DE FATIMA NEIMAIER DA SILVA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGOGICA: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso-Artigo Científico, apresentado ao programa de…

A APRENDIZAGEM NA CONCEPÇÃO HISTÓRICO CULTURAL THE LEARNING IN THE HISTORICAL CULTURAL CONCEPTION Carla Alessandra Ruiz Leite1 Elaine Campos Ruiz Leite2 Luiz Roberto Prandi3 LEITE, C. A. R.; LEITE, E. C. R.; PRANDI, L. R. A aprendizagem na concepção histórico cultural. Akrópolis Umuarama, v. 17, n. 4, p. 203210, out./dez. 2009. Graduada em Fisioterapia pela Universidade Paranaense – Unipar. Especialista em Fisioterapia Cardiorespiratória pela Universidade Tuiuti do Paraná e em…