Moysés C A Língua Portuguesa Atividades De Leitura E

INTRODUÇÃO Esse estudo, na perspectiva da análise textual, concentra-se no âmbito de pesquisa sobre a produção dos saberes escolares, as práticas de leitura, como também sobre as relações destas práticas com os textos e com os impressos que lhe servem de suporte. Para isso, será analisada uma coleção de livros didáticos de Língua Portuguesa de 2° ao 5° ano do Ensino Fundamental, identificando a articulação entre os gêneros textuais e as tipologias, a proposta pedagógica e seus…

paratexto próprios dos jornais e revistas Índice Subtítulo Olho Quadros (gráficos) Legenda de ilustrações e quadros Título Chamada Notas Olhinho (fragmentos separados do texto e realçados) Uso de negrito, aspas TÍTULO O título facilita a leitura porque ativa os conhecimentos que o leitor tem sobre o assunto do texto. No entanto, há quem considere seu aspecto desfavorável, Eco (apud, Alvarado, 1994:48) afirma que 1 infelizmente, um título já é uma forma de interpretação…

Leitura e Produção de Textos Módulo do Curso: Pedagogia O principal objetivo dessa apostila é apresentar uma visão de alguns pesquisadores sobre a leitura e a produção de textos, e, como estas podem influenciar os alunos. Novembro 2014 SUMÁRIO “LEITURA E ESCRITA NA UNIVERSIDADE: UMA PRÁTICA TRANSFORMADORA” EIXO TEMÁTICO: Didática e Práticas de Ensino na Educação Superior RESUMO: Neste estudo, procurou-se investigar como alunos de um Curso de Extensão de uma Universidade Pública

encaminhadas possam desfrutar plenamente sua cidadania. No estudo destacouse uma nova modalidade de tratamento, denominada de PANLEXIA, que deveria ser aplicada pelas escolas, a fim de facilitar a inserção deste aluno ao mundo das palavras, através da leitura e escrita. Demonstrou-se também neste estudo a importância do acompanhamento desses alunos por equipes multidisciplinares que, envolvidas nesse processo, podem propiciar a superação desta dificuldade de aprendizagem. Palavras Chave:…

por objetivo fazer com que o aluno perceba a relação existente entre a língua e a comunicação. Observar as vertentes que norteiam o processo de interação por meio da linguagem, bem como reconhecer o papel desempenhado pela língua padrão. Conteúdo programático: * Linguagem e comunicação; * Teoria da comunicação; * Funções da linguagem; * Variação linguística e níveis de linguagem; * Língua oral e língua escrita; * Tipologia textual: descrição, narração e dissertação;

L. ; MOYSÉS, Maria Aparecida. Preconceitos no Cotidiano Escolar: Ensino e Medicalização. São Paulo, Cortez, 1996. COLLL SALVADOR, César. (org.) Psicologia da Educação. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1999. COLL, SALVADOR, César. Conhecimento Psicológico e Prática Educativa:estudos introdutórios das relações entre psicologia e educação. Porto Alegre: artes Médicas, 1995. DANIELS, H. (org.) Vygotsky em foco: pressupostos e desdobramentos. Campinas, Papirus, 1994. DAVIS,…

INTRODUÇÃO O ensino da escrita e, por conseguinte, da leitura tem assumido papel protagonista em escalas cada vez maiores em sociedades como a nossa, na qual a circulação de informações por meio dos registros de escrita tem se dado de maneira indiscutivelmente intensa. Somos a sociedade da informação, da circulação intensa e veloz de conhecimentos. Diante desse cenário, não conseguir ler e escrever pode significar exclusão social na medida em que impede a participação dos indivíduos…

que pode ser feito para ajudar a sociedade? O problema e a sua relação causaefeito? Existem tecnologias? Como sequenciar as atividades? Como organizar os postos de trabalho? Como obter produtividade superior? Como assegurar a qualidade? Como custear a projeto?), as quais serão respondidas ao longo de todo o curso de graduação em Engenharia. ATIVIDADES DISCENTES Realizar leituras dirigidas de temas atuais na área da Engenharia; Produzir relatórios a partir das palestras e visitas;…

da minha experiência profissional e pedagógica. Treze anos na área corporativa rendeu um conhecimento o qual tenho buscado utilizar dentro da sala de aula para contribuir com a formação dos alunos. Embora o foco da disciplina seja o ensino de língua portuguesa, o principal objetivo não é formar gramáticos, mas sim, seres pensantes: cidadãos críticos, profissionais bem formados e competentes que sabem fazer uso da palavra para persuadir, reivindicar seus direitos e alcançar sucesso…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO MATERIAL DE APOIO PARA AS AULAS DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL 1º SEMESTRE LETIVO DE 2014 CONTEÚDO: - LÍNGUA. LINGUAGEM. VARIAÇÃO LINGÜÍSTICA: NORMA CULTA E COLOQUIAL. DIFERENÇAS ENTRE FALA E ESCRITA. MATERIAL PRODUZIDO PELA PROFa. PATRÍCIA QUEL / UNINOVE DEFININDO ALGUNS CONCEITOS: 1) LINGUAGEM: Uma