exercicios pedagogicoca

SUGESTÕES DE LIVROS - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

ALVITE, Maria Mercedes. Didática e Psicologia: Crítica ao Psicologismo na Educação. S Paulo, Loyola, 1981.

AZZI, Roberta Gurgel. (org.) Formação de Professores. Discutindo o Ensino de Psicologia. Campinas, Editora Alínea, 2000.

BAQUERO, RICARDO. Vygotsky e a aprendizagem escolar. Porto Alegre, Artes Médicas, 1998.

BERNARD, Michel. A Psicologia. In: História da filosofia – Idéias – Doutrinas. François Châtelet. 2ª ed. Rio: Zahar, 1998, v.7.

CADERNOS CEDES Nº 50. Relações de Ensino: Análises na perspectiva histórico – cultural. Campinas, Cedes, 2000.

CASTORINA, J.A. et all. Piaget - Vygotsky: Novas contribuições para o debate. São Paulo, Ática, 1995.

COLLARES, Cecília A . L. ; MOYSÉS, Maria Aparecida. Preconceitos no Cotidiano Escolar: Ensino e Medicalização. São Paulo, Cortez, 1996.

COLLL SALVADOR, César. (org.) Psicologia da Educação. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1999.

COLL, SALVADOR, César. Conhecimento Psicológico e Prática Educativa:estudos introdutórios das relações entre psicologia e educação. Porto Alegre: artes Médicas, 1995.

DANIELS, H. (org.) Vygotsky em foco: pressupostos e desdobramentos. Campinas, Papirus, 1994.

DAVIS, C.; OLIVEIRA, Z. Psicologia na Educação. São Paulo, Cortez, 1990.

DUARTE, N. Educação Escolar, teoria do cotidiano e a escola de Vigotski. Campinas – SP, Autores Associados, 1996.

____________. Vigotski e o “aprender a aprender”. Crítica às apropriações neoliberais e pós-modernas da teoria vigotskiana. Araraquara – SP: Tese (Livre-Docência em Psicologia da Educação) 1999.

FINOCCHIO, Ana Lúcia. O processo de construção da identidade humana.In: Urt, S.C. Psicologia e Práticas Sociais. Campo Grande/MS, Editora da UFMS, 2000.

FERREIRA, May Guimarães. Psicologia Educacional – Análise Crítica. São Paulo, Cortez, 1986.

FREITAS, M. T. A. Vygotsky e Bakhtin. Psicologia e Educação: um intertexto. São Paulo, Ática, 1994.

GATTI, Bernadete.