Plano de Ensino Psicologia Infantil Noturno

Disciplina: PSICOLOGIA INFANTIL Professor (a): LISIANE THOMPSON FLORES Carga horária: 80hrs Período: 3° Semestre: 2015/02 Turno: NOTURNO Turma A 2.EMENTA: Concepções sobre o desenvolvimento humano. Desenvolvimento físico, cognitivo, social, moral e emocional da criança. A teoria do apego. O desenvolvimento psicossexual segundo Freud. O desenvolvimento infantil segundo a teoria Kleiniana. Os estágios do desenvolvimento moral segundo Piaget e Kohlberg, Desenvolvimento psicossocial segundo Erikson. O desenvolvimento cognitivo segundo Piaget. O modelo bioecológico do desenvolvimento, segundo Urie Bronfenbrenner. Normalidade e patologia na infância. 3.OBJETIVOS: 3.1 Objetivo Geral – Compreender o desenvolvimento humano através do conhecimento dos principais teóricos da psicologia infantil. 3.2 Objetivos Específicos Objetivos específicos para a formação de conteúdos cognitivos: Apontar os conceitos e princípios da Psicologia Infantil Objetivos específicos para a formação de conteúdos procedimentais: Demonstrar os métodos de estudo em Psicologia Infantil. Objetivos específicos para a formação de conteúdos atitudinais: Discutir as diferenças teóricas em Psicologia Infantil. 4. CRONOGRAMA: MÊS/DIA CARGA HORÁRIA OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDO PROGRAMÁTICO AGOSTO 10, 13, 17, 20, 24, 27 12hrs - Compreender o desenvolvimento humano dentro da perspectiva da Psicologia do Desenvolvimento. Unidade I • Sobre o desenvolvimento humano • Princípios gerais do desenvolvimento…

reflexiva sobre a Proposta Pedagógica utilizada na educação infantil no Brasil, abordando o surgimento desta ao longo da história, sua razão de ser, aprofundando sua importância no processo de ensino aprendizagem através de breve histórico percorrendo a proposta da Escola Tradicional, da Escola Nova e a Sócio Interacionista. A educação infantil, nível de ensino integrante da educação básica, ao mesmo tempo em que rompe com a tradição assistencialista presente na área, requer um…

A FASE DOS 5 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Autora: Simone Helen Drumondhttp://simonehelendrumond.blogspot.com Simone_drumond@hotmail.com (92) 8808-2372 / 8813-9525 A FASE DOS 5 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL A fase dos 5 anos na Educação Infantil tem a função de preparar a criança para o ingresso, com sucesso, na primeira série do Ensino Fundamental. É preciso desenvolver as habilidades cognitivas: 1. Treina-se a coordenação motora; 2. Ensina-se a criança para reconhecer e copiar letras e…

Metodologia de Ensino e Educação Infantil: Algumas Considerações Sobre a Trajetória da Escola Infantil no Brasil RESUMO: O presente trabalho se volta a uma análise reflexiva sobre a Proposta Pedagógica utilizada na educação infantil no Brasil, abordando o surgimento desta ao longo da história, sua razão de ser, aprofundando sua importância no processo de ensino aprendizagem através de breve histórico percorrendo a proposta da Escola Tradicional, da Escola Nova e a…

1 A METODOLOGIA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Marina Acosta Profa.: Nathalie Schneider Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura: Pedagogia – Turma: PED0365 07/03/2013 RESUMO O presente paper tem por objetivo discorrer sobre as metodologias de ensino e propostas pedagógicas utilizadas na educação infantil e séries iniciais no Brasil, abordando o surgimento destas ao longo da história, aprofundando sua importância no processo de ensino aprendizagem através de…

Avaliação e Frequência disponível no ícone Orientações. Tentativas permitidas: 3Pesquisar em grupo no mínimo cinco jogos interativos e descrever suas características e potencialidades direcionadas ao desenvolvimento infantil. Organizar os dados em um quadro conforme modelo a seguir:Pesquisar em grupo no mínimo cinco jogos interativos e descrever suas características e potencialidades direcionadas ao desenvolvimento infantil. Organizar os dados em um quadro conforme modelo a…

Como era a Educação Infantil Assistencialista e Como é a Educação Infantil em Cuida, Educar e Aprender Introdução O presente trabalho se volta a uma análise reflexiva sobre a Proposta Pedagógica utilizada na educação infantil no Brasil, abordando o surgimento desta ao longo da história, sua razão de ser, aprofundando sua importância no processo de ensino aprendizagem através de breve histórico percorrendo a proposta da Escola Tradicional, da Escola Nova e a Sócio-Interacionista. …

atrasos desenvolvimentistas decorrentes das privações culturais e econômicas, apartir de um modelo "ideal" de infância, inspirado nos padrões e valores da classe média; para as classes dominantes, garantirsemelhançança de um cursinho preparatório, a iniciação á alfabetização e ao cálculo.Passa, assim, a incorporar o papel de solução para os fracassos da escola de primeiro grau. -Função terapêutica: responsabilizando-se por substituir a familia e o profissional especializado, na…

5634990-708660UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO MARANHÃO. CURSO DE PEDAGOGIA Danielle Belfort Dinorá MachadoMaria do Bom Parto Silviana de Jesus Vanessa Pacheco de Lima EDUCAÇÃO INFANTIL: A importância do desenho do aluno da educação infantil como forma de expressão linguística das crianças de 4 a 6 anos da escola comunitária Luz e Vida em São Luís, MASão Luís 2014 5596890-680085Danielle Belfort Dinorá Machado Maria do Bom Parto…

subordinados chamou a atenção para as vidas infantis. Ao contrário desses grupos, as crianças não têm nenhum representante entre os sociólogos; no entanto, o trabalho de feministas e de acadêmicos sobre as minorias sociais, ao menos indiretamente, chamou a atenção para o abandono das crianças. Novas formas de conceitualização de crianças na sociologia também decorrem da ascensão de perspectivas teóricas interpretativas e construtivistas na sociologia. Nessas perspectivas, as suposições…