PROJETO DE MODA

TENTAR ENTRAR NO MERCADO DE PRODUÇÃO DE DESFILES E SHOW-ROOMS, VOCÊ DEVE SABER QUE 99% DO MERCADO ACONTECE DISTANTE DOS HOLOFOTES DA MÍDIA DE MODA. ü LEMBRA-SE QUANDO VOCÊ FOI VISITAR AQUELE SHOPPING E VIU UM PEQUENO DESFILE ACONTECENDO QUASE QUE POR ACASO NA PRAÇA DE ALIMENTAÇÃO? ü PARA QUE AQUELE PEQUENO EVENTO ACONTECESSE, SE TRABALHOU UMA SEMANA, TALVEZ UM MÊS OU MAIS. ü PESSOAS GASTARAM A CALMA E UM MONTE DE DINHEIRO PARA QUE ALGUMAS MENINAS SUBISSEM EM UM TABLADO DE MADEIRA, VESTINDO ROUPAS QUE QUALQUER UM PODE VER NAS VITRINES (E PROVAR), PARA QUE CENTENAS DE OUTRAS PESSOAS PUDESSEM VER AQUELAS ROUPAS E COMPRÁ-LAS. QUAL A FINALIDADE DISTO TUDO? ü BASICAMENTE UM DESFILE DE MODA É UMA PEÇA DE MARKETING, BASTANTE BARATA SE COMPARADA A OUTRAS MÍDIAS TAIS COMO TELEVISÃO OU OUTDOOR. ü A INTENÇÃO DE SE FAZER UM DESFILE DE MODA É BASICAMENTE VENDER MODA, QUE ALGUMA CONFECÇÃO ESTÁ DISPONIBILIZANDO NO MERCADO, ALGUMA LOJA ESTÁ VENDENDO, OU MESMO UM ESTILISTA ESTÁ CRIANDO. ü SENDO ASSIM, NÃO DEVEMOS NOS ESQUECER DE QUE A ESTRELA PRINCIPAL DE UM DESFILE DEVE SER A ROUPA, E TODO O RESTO DEVE SERVIR DE ARGUMENTO PARA VENDÊ-LAS. ü O DESFILE DEVE SER CAPITALIZADO (RENDER FRUTOS NA PROMOÇÃO DA COLEÇÃO) EM TRÊS ESTÁGIOS: ü 1. PRÉ-EVENTO - GERANDO NOTAS EM JORNAIS E AÇÕES DE TELEMARKETING DIRIGIDAS A CLIENTES, AVISANDO QUE O EVENTO ACONTECERÁ. ISTO É MÍDIA, ISTO É IMPORTANTE PARA A MARCA. ü 2. EVENTO - MOMENTO DO DESFILE, QUE DEVERÁ SER DEVIDAMENTE REGISTRADO POR…

USO DE MAPAS CONCEITUAIS E MENTAIS COMO TECNOLOGIA DE APOIO À GESTÃO DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO: UMA ÁREA INTERDISCIPLINAR DA COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO* Regina Célia Baptista Belluzzo Resumo Apresentam-se os conceitos e utilização de mapas conceituais e mentais, decorrentes da concepção de aprendizagem significativa, enquanto instrumentos de apoio à gestão da informação e da comunicação. Ressaltam-se tais recursos como tecnologias voltadas à mediação do desenvolvimento das…

.................................................................................................. 14 3 MAPAS CONCEITUAIS: UM OBJETO PARA “PENSAR COM” ......................... 15 4 O APRENDIZADO DO TRABALHO EM GRUPO ................................................. 16 5 AS MÍDIAS NO CONTEXO ESCOLAR ................................................................. 18 6 A IMPORTÂNCIA DAS AULAS PRÁTICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS ............ 19 REFERÊNCIAS…

quaisquer que sejam eles, os lugares onde estamos, por onde passamos, as propagandas se espalham por toda a parte através de inúmeros veículos de comunicação, TV, Jornais, Revistas, Outdoors, entre outros. De fato a agência foi titulada Conviva Brainstorming, pois sempre estamos convivendo com as propagandas e sempre com novas ideias, pois quanto mais criativa maior suarepercussão. A agênciaConviva trabalha focada com uma demanda específica que se designa em distribuir pelos veículos…

Universitário NOTÍCIAS EM DESTAQUE 1º SEMESTRE - 2014 - DEBATE QUESTÕES INICIAIS A) O que é a opinião pública?  Trata-se da opinião da maioria das pessoas sobre determinados assuntos.  Cada um tem sua opinião individual, mas se começarmos a comparar o que as pessoas pensam sobre determinados assuntos, surgirão alguns denominadores comuns.  QUESTÕES INICIAIS B) Como se forma a opinião pública?  A opinião pública é formada pela população por meio da influência de diversas…

(DSG), e na Espanha sobre o Instituto Geográfico Nacional (IGN), pesquisando os produtos cartográficos que são disponibilizados em cada uma dessas instituições. 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 IBGE O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE é uma fundação pública da administração federal brasileira criada em 1936. O IBGE elabora cartas topográficas e mapas delas derivados - nacionais, regionais, estaduais e municipais -, que constituem as bases sobre as quais se…

do significado de uma coisa para outra diferente. Por exemplo, a metáfora “texto” é utilizada aqui como um lugar onde estão circunscritas informações visuais (palavras, gráficos, etc). “Paradigma” (ou modelo) é composto de primitivas que regulam metáforas que o habitam, e só é definido a partir de alguma atividade concreta. Em outras palavras, a concretização de uma metáfora implica necessariamente um paradigma, e um paradigma não é facilmente compreendido sem uma metáfora [Winograd 98].…

Rizoma é um modelo descritivo ou epistemológico na teoria filosófica de Gilles Deleuze e Félix Guattari. A noção de rizoma foi adotada da estrutura de algumasplantas cujos brotos podem ramificar-se em qualquer ponto, assim como engrossar e transformar-se em um bulbo ou tubérculo; o rizoma da botânica, que tanto pode funcionar como raiz, talo ou ramo, independente de sua localização na figura da planta, servindo para exemplificar um sistema epistemológico onde não há raízes - ou seja,…

Educação a distância é uma modalidade de educação mediada por tecnologias em que alunos e professores estão separados espacial ou temporalmente, ou seja, não estão fisicamente presentes em um ambiente presencial de ensino-aprendizagem. No inicio da educação à distância apenas algumas mídias eram utilizadas, tal, como o material impresso, televisão e rádio. Porém, como avanço da tecnologia, e claro porque não se dizer, com a evolução do ser humano, essas mídias se tornaram insuficientes…

tantas possibilidades tecnológicas? Se, em um passado muito recente, eram apenas usuários do mundo digital e conectado, atualmente vivem cercados de tecnologias e mídias que convergem para permitir, além da comunicação, que aprendam e sejam produtores da informação. Essa nova perspectiva do comunicar e do aprender mediados por mídias digitais e convergentes, bem como a produção e a utilização delas como recurso didático, principalmente na modalidade de ensino a distância, são o tema de…