Modelo De Projeto Dificuldade De Aprendizagem

14 1 INTRODUÇÃO Este trabalho propõe uma ferramenta de auxílio ao processo de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa nas séries do Ensino Fundamental. Após observações às aulas expositivas da disciplina, na Escola Estadual Coronel Robertinho em Bom Despacho – Minas Gerais, e pesquisas sobre a inovação e utilização de recursos didáticos nas instituições de ensino escolar, observou-se que a TI (Tecnologia da Informação) pode contribuir, significativamente, para a área…

É uma disciplina fantástica e está presente em todos os lugares e em todas as profissões. Percebe-se que grande parte dos alunos apresenta dificuldades em raciocinar ou até mesmo de relacionar os conteúdos estudados na escola com as realidades enfrentadas no convívio do trabalho e da sociedade. Neste contexto, a Modelagem Matemática permite uma aprendizagem diferenciada. Segundo as Diretrizes Curriculares de Matemática para as Séries Finais do Ensino Fundamental e para o Ensino Médio…

Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental: 1 – Observação e Interação na Escola......................................................................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................10 3 – Plano de…

coerente com os objetivos pretendidos e com a perspectiva filosófica e pedagógica adotada pela escola. Neste caso definiu teoria educacional e diferenciou modelos de avaliação escolar. Modelo Tradicional Pouca Participação dos alunos Objetividade dos resultados Preocupa-se com aprovação e reprovação Ênfase na avaliação do conhecimento Modelo Democrático e Participativo Participação dos sujeitos envolvidos A avaliação focaliza mais o sucesso escolar Valorização dos aspectos…

Curso de Especialização em Matemática da Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente – SP, que teve por objetivo discutir e analisar as dificuldades de aprendizagem de geometria dos alunos do ensino fundamental. Os sujeitos da pesquisa foram os alunos de uma turma da 8a série do ensino fundamental da rede pública, integrantes do projeto Correção de Fluxo, que atende alunos que vêm de várias repetências e possuem defasagem idade-série. Para enfrentar este desafio,…

CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Ellen Cristina Almeida R.A: 7930689321 Selma Antoniolli de Oliveira R.A: 7717668421 TÍTULO DA ATIVIDADE PROJETO EDUCATIVO TRANSDISCIPLINAR Tutor a distância: Profª Adriana Corniatti Piracicaba 05/06/2014 Publicação.

que me proporcionou essa oportunidade de obter diversos conhecimentos. Aos meus pais, Aristides Maximizo dos Santos e Cícera Ferreira dos Santos, que sempre me incentivaram na busca de tudo aquilo que sonhava. Mesmo na hora do fracasso e das dificuldades, eles nunca deixaram desistir dos meus objetivos. Aos professores que fazem parte do corpo docente do curso de Licenciatura em Letras, pelos valiosos ensinamentos que me repassaram, principalmente ao professor José Brito Braga, que…

tipos de sujeitos: os críticos capazes de produzir tecnologias contemporâneas ou os consumidores passivos de recursos tecnológicos. Fica evidente que a educação não pode estar alheia a este cenário que pede novas relações de ensino e de aprendizagem principalmente porque estas tecnologias, como o computador, são de natureza diversa dos recursos didáticos até então apropriados pela escola e, portanto suscitam novas metodologias que explorem todo o seu potencial. (Kenski,…

artigo pretende mostrar alguns pontos essenciais que definem a Interdisciplinaridade como um importante conceito e forma de atuação da Psicopedagogia. Na realidade a Interdisciplinaridade é um reflexo de mudanças que começamos a vislumbrar no atual modelo filosófico-científico-educacional. Como objetivo, pontuarei a possibilidade de trabalho na escola e na família dentro desta abordagem. Para que o presente artigo tenha um embasamento teórico e uma linha de pensamento definida, ele está…

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - PROJETO DE PESQUISA Título: Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e na Escrita: Principais fatores e consequências Autora: Sabrina Silva Curso: Pós Graduação em Psicopedagogia Tema/ Delimitação do Tema: A escolha do tema se deu através do grande interesse em entender os aspectos relacionados às dificuldades de aprendizagem no que diz respeito à aquisição da leitura e da escrita em alunos dos primeiros anos do ensino fundamental. Minha formação acadêmica