Megaeventos esportivos e educação física

Megaeventos esportivos e Educação Física: alerta de tsunami Fernando Mascarenhas* Resumo: Este texto analisa as implicações dos megaeventos esportivos em diferentes âmbitos da realidade nacional. Neste ínterim, a partir da relacional Estado, organização esportiva e mercado, problematiza as relações de hegemonia e estratégias de acumulação inerentes à agenda Rio 2016. Além disso, apresenta uma discussão sobre como a Educação Física e as Ciências do Esporte se inserem neste processo, registrando alguns apontamentos para os seus agentes e instituições acadêmico-científicas. Palavras-chave: Megaeventos esportivos; políticas públicas; educação física. 1 INTRODUÇÃO Antes de tudo, gostaria de agradecer aos editores. Na área da Educação Física brasileira, todos sabem o quão repercutiu positivamente a Revista Movimento e sua seção Temas Polêmicos. Participar da reativação deste espaço é, portanto, ao mesmo tempo, honraria e desafio. Sou grato pela confiança e espero poder corresponder ao convite, sobretudo, pelo tema proposto para discussão, os megaeventos esportivos, objeto de meus estudos a bem pouco tempo. Um segundo registro diz respeito ao contexto de produção deste texto, derivado de uma síntese originalmente preparada na forma de apresentação oral, cuja socialização se deu em mesa de debate durante o XVII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e IV Congresso Internacional de Ciências do Esporte, realizado em setembro de 2011, em Porto Alegre.

A POLÍTICA DE ESPORTE ESCOLAR NO BRASIL: A PSEUDOVALORIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA Dr. VALTER BRACHT Professor Lesef/CEFD/UFES E-mail: vbracht@starmedia.com FELIPE QUINTÃO DE ALMEIDA Acadêmico em Educação Física da UFES e bolsista IC do CNPq E-mail: fqalmeida@ig.com.br RESUMO A discussão que diz respeito às relações assumidas entre a educação física (EF) e o esporte suscita instigantes debates em nossa área. Nesse sentido, nosso objetivo com este artigo, sem pretender…

PROJETO BASQUETEBOL: DESPORTO POPULAR DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FISICA BASQUETEBOL - PROF. JAIRO ANELLO 2013  ORGANIZAÇÃO SUGESTÃO DE ORGANIZAÇÃO PARA OS GRUPOS: Marcar uma reunião e definir as seguintes ações: Qual escola? Quem fará o quê? Quais horários disponíveis? Discutir com o grupo e como alternativas, buscar a escola a qual alguém do grupo tenha afinidade, por exemplo: Tenha estudado e conhece a…

instituições militares. No século XVIII, a Educação Física foi influenciada pelos educadores, médicos e militares. Cada segmento oferece um ideário que subsidia a sua prática, dando origem às primeiras sistematizações de Educação Física. Neste momento surgem, a pedido de vários governos ou iniciativas individuais, planos e métodos de Educação Física. A profissão começa a ser organizada. Os exemplos mais conhecidos são os dos Métodos Ginásticos europeus: o modelo esportivo da…

PROJETO ESCOLINHA DE FUTEBOL “BRINCANDO COM A BOLA” FRANCA – SP 2012 ESCOLINHA DE FUTEBOL IDENTIFICAÇÃO DENOMINAÇÃO DO PROJETO: Projeto Escolinha de Futebol Brincando com a Bola. ÓRGÃOS PROMOTORES: Associação Educacional Amigos Solidários PERÍODO DE REALIZAÇÃO: Janeiro a dezembro de 2012. FORMA DE REALIZAÇÃO: Projeto ÂMBITO: Municipal CARGA HORÁRIA: 40 h semanais PRESIDENTE: Claudinei da Rocha COORDENADOR ESPORTIVO: Francisco Lopes 1.0 –…

Daniel Martins Atividade Tarefa 9 - Projeto Esportivo Quais seriam as suas ações principais? O projeto esportivo que buscaria fazer seria sobre a iniciação de crianças e adolescentes em modalidade esportiva. Acredito que o modelo adotado historicamente pelos Estados Unidos e Cuba, a partir dos anos 1960, porém enfraquecido pela condição econômica local nos últimos anos, seja o ideal. Ou seja, projetos interligados entre educação e esporte. As principais ações do projeto seriam,…

ISSN 1982 - 0283 EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: DILEMAS E PRÁTICAS Ano XXI Boletim 12 - Setembro 2011 SUMÁRIO Educação Física Escolar: dilEmas E práticas Apresentação da série ................................................................................................. 3 Rosa Helena Mendonça Introdução Educação Física e Educação ......................... .............................................................. 4 Antonio Jorge Gonçalves Soares e…

Campinas/SP 2014 SUMÁRIO Etapa 0304 Passo 01: Pesquisar os projetos de incentivo ao esporte vigente no Brasil04 Passo 02: Elaborar um relatório parcial com os projetos pesquisados no passo 1 desta etapa com um breve resumo de cada projeto.04 Passo 03: Elaborar um relatório parcial com os projetos pesquisados no passo 1 desta etapa com um breve resumo de cada projeto.19 Referencias21 ETAPA 03 – AULA TEMA: Legislação aplicada à Educação Física e aos Desportos – a política e o…

Athayde BRASÍLIA 2009 PROGRAMA SEGUNDO TEMPO: CONCEITOS, GESTÃO E EFEITOS. PEDRO FERNANDO AVALONE ATHAYDE Dissertação apresentada à Faculdade de Educação Física da Universidade de Brasília, como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Educação Física. ORIENTADOR: FERNANDO MASCARENHAS ALVES ii Dados Internacionais de Catalogação-na-Fonte A865p Athayde, Pedro Fernando Avalone. Programa Segundo Tempo : conceitos, gestão e efeitos…

criam eventos e atividades esportivas educacionais. Cada núcleo tem 100 crianças, adolescentes e jovens orientados por profissionais. Eles desenvolvem atividades esportivas e complementares, seguindo um modelo que inclui: • atividades realizadas fora do horário escolar, em espaços específicos, na escola ou em lugares comunitários; • oferta a cada participante de no mínimo três modalidades de esporte, com frequência mínima de três vezes na semana, de 2 a 4 horas por dia; • oferta de…