Programa segundo tempo

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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FÍSICA
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO
STRICTO-SENSU EM
EDUCAÇÃO FÍSICA

PROGRAMA SEGUNDO TEMPO: CONCEITOS, GESTÃO E
EFEITOS.

Pedro Fernando Avalone Athayde

BRASÍLIA
2009

PROGRAMA SEGUNDO TEMPO: CONCEITOS, GESTÃO E
EFEITOS.

PEDRO FERNANDO AVALONE ATHAYDE

Dissertação

apresentada

à

Faculdade

de

Educação Física daUniversidade de Brasília,
como requisito parcial para obtenção do grau de
Mestre em Educação Física.

ORIENTADOR: FERNANDO MASCARENHAS ALVES

ii

Dados Internacionais de Catalogação-na-Fonte

A865p

Athayde, Pedro Fernando Avalone.
Programa Segundo Tempo : conceitos, gestão e efeitos /
Pedro Fernando Avalone Athayde. - 2009.
176 f. ; 30 cm.
Inclui bibliografia.
Orientação: FernandoMascarenhas Alves.
Dissertação (mestrado) – Universidade
Faculdade de Educação Física, 2009.

de

Brasília,

1. Esporte educacional. 2. Esporte escolar. 3. Educação
física. 4. Políticas públicas. 5. Programa Segundo Tempo. I.
Alves, Fernando Mascarenhas. II. Título.
CDU 796:37.014.4

Elaborada por Joanita Pereira Basto CRB1-DF 2.430

iii

DEDICATÓRIA
Uma peça de teatro é divididaentre o palco e os bastidores, apesar de o
belo, o criativo, o lúdico, o fascinante e o próprio artista estarem no palco, nada
disso seria possível sem o universo oculto dos bastidores. O trabalho, a correria,
o suor, a árdua dedicação dos profissionais escondidos por trás da cortina são
fundamentais ao sucesso de todo grande espetáculo.
Portanto, dedico este estudo àqueles que, duranteesses dois anos de
mestrado e ao longo dos meu 27 anos de vida, estiveram presentes, não apenas
no palco, mas também nos bastidores da minha história. Dedico este trabalho a
meus familiares e, principalmente, a meus avós, que mesmo sem entender sobre
o que e nem o porquê escrevia, jamais deixaram de me olhar com um brilho
especial, como se aguardassem pela conclusão da mais nova escultura de DaVinci, pintura de Michelangelo ou sinfonia de Beethoven.
Sou conhecedor dos meus limites discursivos, mas dedico este trabalho
àqueles que acreditaram em mim sem limites. Cada palavra de incentivo, carinho
e conforto foi fundamental para que o último ponto final desta dissertação fosse
redigido.

iv

AGRADECIMENTO
Lembro-me de ter ouvido de um certo alguém, em um certo dia, a seguintefrase: “O futuro é um processo permanente de construção de incertezas”. Não
me recordo precisamente do nome da pessoa que me disse essa frase, mas
aprendi a admirá-lo, mesmo com todos os seus defeitos e dúvidas.
A frase acima demonstra o quanto o cotidiano pode ser imprevisível e
surpreendente. O que hoje é líquido e certo, ao ser aquecido pelo calor errático
do rodo cotidiano, entra emebulição e vira o vapor barato da dúvida. Se existe
algo do qual não posso reclamar, é da presença da inconstância, da contradição
e das mudanças nesses dois anos de caminhada.
O turbilhão que tomou conta da minha vida me forçou, de maneira pouco
sutil, a me transformar em outra pessoa e a ressignificar minha vida. Contudo,
mudar quem somos não é apenas ser outro alguém, mas sim compreender
aquiloque éramos para ter clareza do que queremos ser.
Nunca fui muito bom com nomes, mas sou ótimo com fisionomias. Por
isso, não me arriscarei aqui a citar nomes, agradecerei aos rostos sorridentes
que pintaram essa minha caminhada. Alguns deles com sorrisos mais
frequentes, outros com sorrisos amarelos, infelizmente, alguns com sorrisos
interrompidos por choros e “caretas”, mas, no final, todossão apenas sorrisos.
Agradeço às risadas paternais, fraternas e familiares. Agradeço,
principalmente, ao sorriso maternal sempre pronto a me ajudar nos momentos
mais difíceis de minha vida e às gargalhadas maduras dos meus queridos avós.
Agradeço, especialmente, ao sorriso de um eterno e fugaz anjo e de uma bela
fada, que muito me ajudaram na conclusão deste trabalho.
Não posso esquecer...
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