Modelo De Pdi De Aluno

aplicar um modelo de inclusão digital que permitisse focalizar os elementos realmente relevantes no processo de inclusão digital, evitando-se aqueles baseados em alguns poucos aspectos estatísticos, tais como: número de computadores, acesso, freqüência de uso, etc. Para tal, a partir de um modelo heurístico de infoinclusão digital existente ( 2iD), desenvolveu-se um outro com características sistêmicas, dinâmicas e transdisciplinares (e2iD), por meio da Teoria Ator-Rede. De posse…

estendida até as classes pobres da população ela adquiriu um caráter extremamente prático que visa à inclusão no mercado de trabalho. Nos anos anteriores aos tempos atuais à educação, nos últimos anos do ensino médio, estava preocupada com a preparação do aluno para o iminente ingresso no mercado de trabalho, sua preocupação era formar um cidadão que, fora da escola fosse de imediato capaz de desempenhar uma profissão a que fora programado. Para isso os estabelecimentos de ensino de cada…

Bernard Shaw) RESUMO DESENVOLVIMENTO DO BALANCED SCORECARD PARA INTISTUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICA – ESTUDO NO CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIRG DE GURUPI- TO. Leusimar Barros da Silva1 Lucélia Evangelista Nunes1 Profª Msc.Victor de Oliveira2 (1 Aluno do Curso de Ciências Contábeis- Centro Universitário UNIRG, Gurupi/TO; (1 Aluna do Curso de Ciências Contábeis - Centro Universitário UNIRG, Gurupi/TO; 2Profª Msc Orientador, Curso de Ciências Contábeis - Centro Universitário…

manter o alinhamento da gestão de TI aos objetivos estratégicos da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, estabelecidos em seu Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI. O presente PETI foi elaborado em atendimento as determinações legais, e sua vigência estabelecida para o período de 2012-2013 em consonância como o PDI, e compreende a seguinte organização:          Perfil Institucional; A Diretoria de Gestão de Tecnologia da Informação; Planejamento Estratégico da TI;…

processo de auto-avaliação não está restrita à sofisticação, à dificuldade e à complexidade de seus procedimentos. Um bom processo avaliativo é aquele que é compreendido, com facilidade, por todos os atores da comunidade universitária (professores, alunos e funcionários). Principalmente, é um processo que necessita ser assumido de modo adequado e que corresponda às necessidades de análise da instituição. O processo avaliativo não deve ser subordinado aos interesses de uma gestão…

DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR 1. Com base nos capítulos 7, 8 e 14, caracterize os elementos indispensáveis do plano da disciplina e mostre como o mesmo deve manter uma coerência com o Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI. (http://www2.mec.gov.br/sapiens/Form_PDI.htm) [mínimo de duas laudas] Para a construção do plano de uma disciplina, certos elementos se tornam imprescindíveis para que o alcance das metas seja vislumbrado. O planejamento é a chave para o sucesso do plano de ensino

estendida até as classes pobres da população ela adquiriu um caráter extremamente prático que visa à inclusão no mercado de trabalho. Nos anos anteriores aos tempos atuais à educação, nos últimos anos do ensino médio, estava preocupada com a preparação do aluno para o iminente ingresso no mercado de trabalho, sua preocupação era formar um cidadão que, fora da escola fosse de imediato capaz de desempenhar uma profissão a que fora programado. Para isso os estabelecimentos de ensino de cada…

aspirações de uma instituição, através de métodos de apresentação de setores, funções e processos e as interrelações dos mesmos. Em relação ao mesmo tema, também pretende contextualizar o levantamento bibliográfico feito com exemplos de casos de um PDI de uma instituição de ensino superior e organogramas de instituições comerciais. 2 Objetivos Procede-se nesta parte à apresentação dos objetivos da pesquisa em termos claros e precisos. (GIL, 2002) 2.1 Objetivos…

........................................ 5 3. Definição da arquitetura ................................................................ 6 1. Construção de modelo Multidimensional ............................................ 6 1. Instalação e Configuração ............................................................. 6 2. Criação do modelo e geração da base de dados ............................... 7 2. Criar o schema para identificação do cubo OLAP ................................. 8 …

Mundial, os programas sociais cresceram em termos de alcance e escala, tornando necessárias as avaliações constantes (Worthen; Sanders; Fitzpatrick, 2004). No domínio da educação, a avaliação tem abrangido vários níveis, aspectos e elementos, tais como: alunos, professores, ensino e métodos, até as estruturas educativas, estabelecimentos, programas, currículos e políticas educacionais (Rodrigues, 1999). Em concordância com o pensamento de Rodrigues, Dias Sobrinho (2003) afirma que na…