Modelo De Pdi De Aluno

na EaD; Dimensão administrativa – financeira A dimensão administrativa – financeira relaciona-se com o Macro e Micro que define o EaD , no nível Macro a procedimentos para provação de novos cursos, quantidades de vagas, formas de seleção de alunos, contratação de professores, estruturas físicas, além de outros. Ainda são destacados recursos financeiros que refletem diretamente na dimensão pedagógica. Alguns exemplos são a quantidade de encontros presenciais, a carga horária da…

valores cívicos eram fundamentalmente conduzidos pela rigidez e esta refletida numa demanda de mercado executada através de uma mão de obra disciplinar e especializada. Por conseguinte, o sujeito profissional nesse contexto socioeconômico, através do modelo fordista de produção detinha uma visão fragmentada e acrítica da realidade na qual vivia. Isso posto, constata-se aqui a vertente tradicional e tecnicista de educação sendo influenciada e influenciando, de forma mútua, a dimensão…

Institucional – Regras gerais, missão, valores, origem etc... PDI – Plano de Desenvolvimento Institucional – mais ou menos 5 anos, com metas da instituição, com algumas poucas cópias do PPI; PPC – Projeto Pedagógico do Curso - Plano de estudo é material feita para aluno transferido de outro lugar. Plano de ensino: é feito 1 por matéria/disciplina. Qual a matéria será dada, como será dada, tempo, forma de avaliação do aluno, como será avaliado o aluno. PROJETO! Pensar em uma aula que…

desenho técnico assistido por computador e a manipular uma série de recursos (ferramentas, comandos) do software AutoCAD. O curso tem sua estrutura organizada em dois módulos, subdivididos em etapas ou tópicos, voltados à criação de desenhos e modelos nos espaços bi e tridimensional, respectivamente. É desenvolvido com atividades práticas no laboratório de informática da UFFS, em encontros semanais que caracterizam as aulas presenciais, de caráter expositivoparticipativo. A partir…

...... 36 2.13 – Programa de nivelamento acadêmico ................................................................... 37 2.13.1 – Programa de nivelamento acadêmico no AVA .................................................... 37 3 – Atendimento ao aluno ............................................................................................. 39 3.1 – Atendimento voltado para os processos de ensino e aprendizagem ................................ 39 3.1.1 – Mediação/facilitação…

PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA Aluno(s): Ione Soares da Silva RA 1228804 POLO Chapecó 2014 Aluno Ione Soares da Silva RA 1228804…

promovida pelo SEBRAE, uma palestra sobre PDI com uma especialista e duas visitas orientadas por seus professores. Com essas praticas, foram muitos aprendizados e vivencias. Cada evento teve seu foco e até as visitas técnicas tiveram cada uma, um objetivo e aprendizado diferente. Os alunos de Turismo e Lazer conseguiram analisar a historia dos locais visitados e relacioná-los com a perspectiva vista em sala. Os eventos e visitas poderão ajudar os alunos em várias matérias por causa…

enfatizar algumas áreas tecnológicas de importância vital para o desenvolvimento sustentável do país. O curso procura sobremaneira oferecer aos alunos os recursos e os estímulos que viabilizem esta formação. Na operacionalização do curso é que, fundamentalmente, baseiam-se os sucessos dos objetivos propostos. A formação técnica e científica oferecida aos alunos através das disciplinas, exige que as mesmas sejam contextualizadas ou problematizadas e inter-relacionadas com as demais…

fraldas - Descarte a fralda suja em saco plástico fechado, acondicionado em recipiente para lixo, com tampa acionada por pedal, exclusivo para este fim;  ATENÇÃO: Uso do penico ou vaso sanitário pelas crianças - Deve ocorrer sempre acompanhado pelo PDI. Observe se o penico ou o vaso sanitário está limpo; Evite que a criança entre em contato com fezes e/ou urina; Limpe a criança com papel higiênico, passando sempre no sentido da genitália para o ânus, evitando o contato das fezes com a…

1.1 A Evolução da EAD no Brasil 2. Regulamentação da EAD no Brasil 2.1. Regulamento da educação à distância prevista na Lei n.º 9.394, de 20 de Dezembro de 1996. 2.2. Vantagens e desvantagens que a EAD nos apresenta 3. Entrevista com Aluno que Estuda na Modalidade a Distância 4. Relatórios com as Informações e Registros da Pesquisa. II. CONCLUSÃO III. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS INTRODUÇÃO: A Educação a Distância, é conhecida desde o século 19. Mas somente nas últimas décadas