Miguel Arroyo

também parece atingir os processos educativos não formais. Por essa razão, privilegiamos nesta investigação a 1 problematização de outras pedagogias e de outros sujeitos educativos (ARROYO, 2012) que possam contribuir com perspectivas mais amplas sobre a formação humana. Na esteira de autores como Miguel Arroyo e Maria da Glória Gohn interessa-nos compreender as potencialidades dos movimentos sociais. Mas ao mesmo tempo, propomos uma reflexão sobre os limites engendrados pela…

cultura, crenças, ideais, religiosidades, histórias e identidades diferenciadas. Essa realidade se dava pela ideia que se tinha dos habitantes do campo, ideia essa que se baseava na declaração que os mesmos não necessitavam de educação específica. Miguel Arroyo (2004, p.71), ilustra esse fato com a seguinte reflexão: A imagem que sempre temos na academia, na política, nos governos é que para a escolinha rural qualquer coisa serve. Para mexer com a enxada não há necessidade de…

condição social, entender qual é o seu papel naquilo que escolheu ou até que não escolheu mas é o que lhe foi oportuno no momento, abrindo sua visão para as oportunidades que terá para a edificação de sua vida. REFERÊNCIA Arroyo, Miguel G.. Currículo, território em disputa. – Petrópolis, RJ: Ed.Vozes, 2012.

tentativa de fazer com que haja maior conscientização da sociedade afim de que ela entenda e assuma o seu papel diante das responsabilidades sociais e políticas que lhe cabem. A pesquisa será bibliográfica com obras de autores estudiosos do assunto como: Arroyo (1991); Dagnino (1991); Freire (2001); Machado (1997); Pimenta (1996), bem como em jornais, revistas e artigos escritos pelos profissionais que atuam na área da Educação. Conclui-se, portanto, que o estudo aponta para mudanças de…

desigualdade e não consegue vencer a repetência e a evasão presentes no sistema educacional do Brasil. No entender de Arroyo (2001): Os índices de repetência e evasão teimam em mostrar que quase 60% dessas crianças não ultrapassaram a primeira série e o restante irá saindo ou sendo forçado a sair, ainda nas primeiras séries, sem contar aquelas que nem entraram na escola (p.11). Segundo Arroyo (2001) o problema da escola, hoje, seria o fracasso da mesma e não o do aluno, a sociedade…

temos que fazer tudo para que a criança, o jovem e adolescente e o adulto do campo, tenham acesso ao conhecimento. Isto tem que ficar muito claro. Mas não podemos dizer – lhes que apenas com habilidades mínimas de leitura e contas é suficiente. MIGUEL ARROYO ( 1999,p. 30). No entanto preparar para a vida, portanto, perpassa também o processo formativo desenvolvido na escola e ultrapassa um sentido individualista, em que caberia ao sujeito estabelecer a relação de sua formação coma…

escola, carregam esse acúmulo de formação e de aprendizagens. (ARROYO, 2007, p.25) O conhecimento não formal deixa, muitas vezes, de ser considerado, assim como o desenvolvimento intelectual. Nesse caso, é necessário que um jovem ou adulto que ficou fora da escola e voltou, não seja tratado como uma criança grande. Para que isso aconteça, todos os envolvidos no processo educacional desse educando, devem estar atentos e preparados. Segundo Arroyo (2007, p. 25) “Ver esses processos…

Educação de Jovens e Adultos no Brasil é conhecer a história de luta como afirma Pereira (2005) de muitos grupos religiosos, associações sindicais, de moradores e outros que tiveram em Paulo Freire seu principal viés condutor. Como já dizia Arroyo (2006, p.15) “o campo da Educação de Jovens e Adultos tem uma longa história”, e, ao longo dessa história, verificou-se a grande dificuldade que os programas destinados à educação de adultos tiveram, e ainda têm, de cumprirem seus…

acadêmicas (LOPEZ e MENEZES, 2002)[4]. Conforme Arroyo (1997)[5], as universidades atuais precisam estar preparadas para receber e formar jovens que são frutos de uma sociedade injusta e, para isso é preciso professores dinâmicos, responsáveis, criativos, que sejam capazes de inovar e transformar sua sala de aula em um lugar atrativo e estimulador. Diferentemente dos autores que apontam o jovem e a família como responsáveis pelo fracasso acadêmico, Arroyo (1997)[5] ressalta a…

Fuerte de San Miguel y la Fortaleza de Santa Teresa El Fuerte de San Miguel y la Fortaleza de Santa Teresa - kilometros Chui de los pozos, Uruguay en el - constituido Fortificaciones La linea de la que, teóricamente, para separarlos de Tierras debe de España y Portugal. Para ambos, que se reproducen en varias ocasiones, Ahora en UNA mano el poder, Ahora El Otro. El Fuerte de San Miguel es Diez Millas de Chui. Si esta es UNA Pequeña fortaleza, construida en granito rosa, en 1734. En El…