Miguel Arroyo

finalmente, que a exclusão política e econômica das maiorias é injusta, historicamente produzida e mantida, necessitamos de uma escola pública que lhe mostre isto criticamente e o oriente adequadamente para a luta histórica. Para (ARROYO, 1996), Seguramente “reduzir a questão da cidadania dos trabalhadores a uma questão educativa é uma forma de ocultar a questão de base”. É o que se tenta fazer quando se põe a educação como precondição para a cidadania. Educação…

) e no delineamento do “Plano de Ação para Satisfação das Necessidades Básicas de Aprendizagem” O que queremos aqui destacar é que a educação obrigatória continua a ser um problema importante, em escala mundial, quando se discute a educação. Arroyo (1996) afirma que pouco se avançou na concepção da educação básica para além de um ensino rudimentar, de primeiras letras, primaríssimo que, democratizado no acesso enquanto escolarização obrigatória, não logrou produzir qualidade social e…

do Campo, situando-a enquanto uma necessidade dos povos rurais, na tentativa de garantir seus direitos, que historicamente foram negados. A reflexão traçada dialoga com os postulados de Freire (1987), assim como Molina (2004), e Fernandes (2002) e Arroyo (2012), no que diz respeito ao modus operandi dessa educação. Num segundo momento da pesquisa, ao analisarmos documentos e realizar entrevistas com os indivíduos alvo deste estudo, constatamos que de maneira geral a Educação do Campo…

ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SÃO MIGUEL/RN 2014 SOLANGE DANTAS PEIXOTO QUEIROZ DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de pesquisa apresentado á disciplina Estudo Orientado I, da Universidade Estadual Vale do Acaraú, para obtenção de nota referente a terceira avaliação. Orientador: Profº. Francisco Heronyldes da Silva. SÃO MIGUEL/RN 2014 Dedico este trabalho à…

um futuro um pouco mais amplo, o direito à terra, o direito à sua identidade negra ou indígena. Esse traço é muito importante, a educação de jovens e adultos nunca aparece como direito isolado, sempre vem acompanhada de lutas por outros direitos (ARROYO, 2006 p.29). A Educação de Jovens e Adultos ainda é tida como “uma educação compensatória ou supletiva; marcada por um caráter emergencial e filantrópico, em que basta a “boa vontade” para atuar” (SOARES apud HADDAD, 2008, p 21). No…

propósito de ajudar o educando na conquista de seu espaço social, se torna mais fácil e mais leve para os alunos levar o dia-a-dia. Também podendo ressaltar o crescimento pessoal de cada um e também é claro do educador a cada dia. Bibliografia: ARROYO, Miguel. Ofício de Mestre: imagens e auto-imagens. Petrópolis-RJ: Vozes, 2000. SILVA, Elzamir G.; TUNES, Elizabeth. Abolindo Mocinhos e Bandidos. Brasília: UNB, 1999

situações novas.  Manifestações na pratica escolar Podemos citar Mauricio Tragtemberg, porém seus trabalhos não são propriamente pedagógicos mas criticam instituições a favor de um projeto autogestionario, já em termos de pedagogia citamos Miguel Gonzalez Arroyo com pratica efetivas de ação escolar. Dentre outros como Célestin Freinet e Michel Lobrot. Um exemplo de escola no Brasil é a fundação casa grande - Memorial do Homem Kariri tem como missão a formação educacional de crianças e…

seguido, o professor adquirira seus saberes individualmente conforme segue em sua profissão e conhecer cada vez mais oque está trabalhando e se aprofundando: formar pessoas “cidadãos” ativos de uma sociedade. Referências Bibliográficas ARROYO, Miguel G. Currículo, território em disputa. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302001000100003&lng=en&nrm=iso Acesso em 20 de setembro de2014

É notável a necessidade de uma preparação da escola para o desenvolvimento dessa modalidade, é indispensável à constituição de um corpo docente especializado e disposto a trabalhar diretamente com as especificidades da EJA. Sobre esta abordagem, Arroyo (2005) argumenta que [...] poderíamos encontrar outros indicadores de que estamos em um tempo propício para a reconfiguração da EJA. Um dos mais promissores é a constituição de um corpo de profissionais educadores (as) formados (as) com competênc

Souza ** Os pedagogos e a pedagogia têm girado apenas em torno da escola, superestruturando-a. Há uma pedagogia em marcha, que vai além da escola, na própria história, nas lutas sociais, na prática produtiva e político-organizativa. Miguel Arroyo, Revista ANDE, 198?. Resumo O objetivo do trabalho é discutir aspectos da prática educativa e da pesquisa no movimento social, especificamente no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra. A intenção é estabelecer relações entre…