Metodo Ginastico Alemao

AS ESCOLAS DE GINASTICA: SAÚDE, DISCIPLINA E CIVISMO. “A partir do ano de 1800 vão surgindo na Europa, em diferentes regiões, formas distintas de encarar os exercícios físicos. Essas "formas" receberão o nome de "métodos ginásticos" (ou escolas) e correspondem aos quatro países que deram origem as primeiras sistematizações sobre a ginastica nas sociedades burguesas: a Alemanha, a Suécia, a França e a Inglaterra (que teve um caráter muito particular, desenvolvendo de modo mais acentuado o

Método Sueco Idealizada por Pehr Henrick Ling (1776–1839), a ginástica sueca surgiu com a finalidade de destruir os vícios da sociedade, principalpente o alcoolismo. Em 1813 Ling fundou o Real Instituto de ginástica de Estocolmo, onde aplicou suas teorias. Deveria gerar indivíduos fortes que pudessem ser úteis à pátria, como soldados ou trabalhadores civis. Ling acreditava que seu método assegurava a saúde, por ser essencialmente respiratório, e a beleza, por seus efeitos corretivos e…

atingir a unidade, a qual seria conseguida com homens e mulheres fortes, robustos e saudáveis” (SOARES, 2002, p.53). Para tanto, seus idealizadores apoiaram-se nas ciências biológicas, para desenvolver seus métodos. No ano de 1760 iniciou se um processo de estruturação, denominado Método Alemão, que posteriormente atingiu o ápice com o grande trabalho de Friedrich Ludwig Jahn.Porém existiram outros dois grandes disseminadores da ginástica alemã. Guts-Muths foi considerado o Pai da…

CARBINATTO (2006). A preocupação com a relação Educação Física e ciência, no mundo ocidental, pode ser mais claramente identificada a partir do surgimento dos métodos ginásticos no continente europeu, os quais emergiram em um momento em que as nações dessa região geográfica estavam em permanente estado de guerra. Os movimentos ginásticos, neste contexto, representam as primeiras formas de sistematização das atividades físicas, mesmo porque eles possuíam um caráter disciplinar,…

jogos, atividades atléticas e ao esporte. Tais métodos tinham em comum, guardadas certas especificidades, o objetivo de regenerar a raça, com referências caras a biologia e a anatomia com viés higiênico e eugênico. Além disso, a promoção da saúde, a formação de hábitos e o desenvolvimento da moral predominavam nestas concepções, na tentativa de construção de um indivíduo “abstrato” que deveria acima de tudo defender a pátria. Enfim, os métodos ginásticos possuíam o caráter utilitário,…

quea Educação Física experimentou um decisivo impulso no sentido de suasistematização e institucionalização como uma forma de educação no mundoocidental. O epicentro deste desenvolvimento foi a Europa, onde ocorreram, nocontinente, os sistemas ginásticos, e na Inglaterra o movimento esportivo, e daíespalhou-se por todo o mundo. Este processo deu-se num momento históricode grandes mudanças políticas, econômicas e sociais, e com elas relaciona-se,sofrendo também a influência do novo…

(DM – 2) AS ESCOLAS DE GINASTICAS: SAÚDE, DESCIPLINA E CIVISMO A partir do ano de 1800 vão surgindo na Europa, em diferentes regiões, formas distintas de encarar os exercícios físicos. Essas “formas” receberão o nome de “métodos ginásticos” (ou escolas) e correspondem aos quatro países que deram origem às primeiras sistematizações sobre a ginástica nas sociedades burguesas: a Alemanha, a Suécia, a França e a Inglaterra (que teve caráter muito particular, desenvolvendo de modo mais acentuado o

da Corte” que incluía no ensino fundamental (primário, na época) das escolas públicas, a ginástica. 1855: Em 17 de fevereiro, é aprovado o regulamento do Colégio D. Pedro II (colégio modelo do país) que previa o ensino da dança e de exercícios ginásticos, durante as horas de recreação dos alunos. 1876: O regulamento do Colégio D. Pedro II foi alterado, através do Decreto No.6.130, de primeiro de março, pelo qual o ensino da ginástica continuava obrigatória aos alunos. Ficava,…

2005). A idéia de Educação Física militarista perpassa pela afirmativa de Soares et al (1992) em que “As aulas de Educação Física nas escolas eram ministradas por instrutores físicos do exército, que traziam para essas instituições os rígidos métodos militares da disciplina e da hierarquia.” (p. 53). Desse modo, a relevância em se pensar as tensões historiográficas acerca da Educação Física militarista significa relativizar a própria identidade da área e seus possíveis reflexos…

Síntese: As Escolas de Ginástica: Saúde, Disciplina e Civismo. Em 1800 na Europa surge os métodos ginásticos (ou escolas) em quatro países, na Alemanha, Suécia, França e Inglaterrasistematizando a ginástica nas sociedades burguesas. Essas sistematizações eram levadas a outros países fora do continente Europeu, cada sistema com sua particularidade do país de origem, porém comfinalidades parecidas com intuito de regenerar a raça promovendo a saúde, vontade, coragem, força e moral