Mediação Pedagogica

FAEST/UNISERRA-FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE TANGARÁ DA SERRA. KEZIANE RODRIGUES BORGES DE SOUZA XIV SEMANA PEDAGÓGICA E VI SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: “EDUCAR-ATO DE CONSENSO OU DE CONFLITO? Tangará da Serra 2012 A faculdade de educação de Tangará da Serra FAEST/UNISERRA realizou a XIV semana pedagógica no período de 20 a 24 de agosto de 2012, com o tema “Educar-ato de consenso ou de conflito?”, com…

valorização do aluno, afim de torná-lo uma prática reflexiva da ação e da relação do professor com o educando, visando à construção de diferentes métodos de ensino. As conclusões apontam que o processo avaliativo na educação inclusiva deve estar pautado em mediação e respeito ao educando, para auxiliar a formar gerentes de informações, e não meros acumuladores de dados. Palavras-chave: Educação inclusiva. Avaliação. INTRODUÇÃO O presente artigo pretende discutir o processo avaliativo…

evidenciando que desde os primeiros tempos existem indícios de formas elementares de Instrução e Aprendizagem. No período da Antiguidade Clássica, mais precisamente na Grécia e Roma e, também, no Período Medieval, desenvolveram-se formas de ação pedagógica em escolas, mosteiros, igrejas, universidades. Entretanto, até meados do século XVII não se pode falar de Didática como Teoria de Ensino, que sistematize o pensamento didático e os estudos científicos das formas de ensinar. O termo,…

diferentes problemas físicos ,sociais ou psicológicos,crianças de diferentes etnias e condições sócios- econômicas estão conquistando maior espaço. A era da informação e da globalização demanda do educador o desenvolvimento de novas competências tanto pedagógicas como tecnológicas visando ao preparo de novos cidadãos. Fizemos em nossa brinquedoteca várias adaptações para receber esses alunos e professores. Material Pedagógico Canetas coloridas, lápis ,borrachas…

Curso 2 Revisitando as práticas pedagógicas docentes Capítulo 2 Metodologias pedagógicas na formação profissional Programa de Formação Continuada para Professores do Ensino Técnico de Nível Médio |Capítulo 2 Metodologias pedagógicas na formação profissional Se... ... conquistas teus alunos pela força da persuasão e, mesmo que resistam perseveras com retidão, ... crês que todos eles são capazes de aprender e que aprendizagem pode sempre ser prazer, ...aproveitas no cotidiano toda…

um desempenho satisfatório ao longo do curso. Deverá, pois, ter participação ativa em todo o processo. Por isso, é importante que se estabeleça uma vinculação dialogal e um trabalho de parceria entre o tutor, o professor/especialista e a equipe pedagógica (PRETI, 1996). 1.2 Problema Um dos ponto-chaves para obtenção de sucesso num curso virtual é o nível de interação não só entre tutores e alunos, como também desses últimos entre…

Componentes: • Agente; • Mensagem; • Educando. • Tendências pedagógicas: • Essencialista: baseada no modelos ideais de ser humano. • Positivista: visa o conhecimento científico. • Dialética: propõe uma ação emancipatória. 1 02/05/14 • • • • • • a Podemos falar de: Práxis Educativa e Práxis Pedagógica. A Pedagogia é: a teoria da práxis educativa. A ciência pedagógica visa: Conhecer e transformar realidade. • • • •…

Didática: Teoria da Instrução e do Ensino A didática como atividade pedagógica escolar A pedagogia investiga a natureza e a finalidade da educação como processo social, a didática coloca-se para assegurar o fazer pedagógico na escola, na sua dimensão político, social e técnica, afirmando daí o caráter essencialmente pedagógico desta disciplina, já discutido anteriormente esses conceitos. A didática faz mediação escolar entre objetivos e conteúdos do ensino, levando em consideração…

CINTED-UFRGS Novas Tecnologias na Educação _________________________________________________________________________________________________ ARQUITETURAS PEDAGÓGICAS PARA A APRENDIZAGEM EM REDE NO CONTEXTO DO SEMINÁRIO INTEGRADOR Crediné Silva de Menezes, FACED – UFRGS, credine@gmail.com Rosane Aragón, FACED – UFRGS, rosane.aragon@ufrgs.br Mariangela Lenz Ziede, PPGEDU – UFRGS, marianzelaziede@gmail.com Simone Bicca Charczuk, UNISINOS, sibicca@gmail.com Resumo: Aprender em rede…

reportar a algumas passagens desse último texto para, sinteticamente, dar conta do tema que me foi atribuído nesta Mesa. Além disso, procurarei explicitar a base marxista da pedagogia histórico-crítica e complementar o desenvolvimento dessa corrente pedagógica com a produção que vem ocorrendo recentemente. 1. Antecedentes Os antecedentes remontam às minhas primeiras preocupações sistemáticas com a educação quando iniciei minha carreira docente em 1967, atuando simultaneamente como …