Mediação Pedagogica Na Sala De Aula

NOVAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA: UMA RELAÇÃO POSSÍVEL NA UNIVERSIDADE Taiane Barbosa Ferreira* RESUMO Esse artigo discute a inclusão das novas tecnologias educacionais, como um elemento potencializador ao processo de mediação pedagógica, nas universidades. Traça-se um breve perfil sobre o conceito das novas tecnologias educacionais e suas implicações nesses espaços. Além disso, analisa as demandas trazidas pelas recentes tecnologias, em…

Mediação Pedagógica Expressão, comportamento que se refere ao relacionamento professor-aluno buscando a aprendizagem e sendo um facilitador no processo de construção de conhecimento, a partir do processo de trabalho e reflexão crítica das experiências. Características de Mediação Pedagógica: *cooperar para que o aprendiz use e comande as novas tecnologias para suas aprendizagens e não seja comandado por elas ou por quem as tenha programado; “Perez e Castillo”

Delimitação do Tema O Papel do Professor na Perspectiva da Educação Inclusiva e sua Relação com o Processo de Ensino e Aprendizagem, 2. Problema de pesquisa No contexto da Educação Inclusiva, o que é necessário enquanto prática pedagógica na atuação do professor em sala de aula para atender com qualidade os alunos com necessidades educacionais especiais de forma que obtenha sucesso? 3. Justificativa A formação e a capacitação docente impõem-se como meta principal a ser…

Cátia Fanka Borges Ra 1150696 Projeto: "Práticas pedagógicas do professor que atua na Educação Básica" Qual a percepção que o professor da rede pública e privada de ensino tem acerca do papel do educador, do papel do aluno, do planejamento e do sistema educacional? A pesquisa feita com professores contribuirá para a minha atuação e reflexão quanto à prática pedagógica? 1 INTRODUÇÃO O trabalho de docência em Educação foi realizado nas…

recursos na sala de aula pode causar uma defasagem no aprendizado dos alunos. A escolha do tema justifica-se pelo fato de que durante o nosso percurso acadêmico verificamos que em situações de aprendizagem existem algumas limitações e dificuldades em selecionar e adequar os recursos didáticos e tecnológicos no estudo de determinados conteúdos. Estas limitações, podem muitas vezes dificultar o desenvolvimento, a compreensão e o domínio dos conhecimentos e saberes ministrados durante as…

Macedo Hübes Prof. André Bazzanella Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (NFD 2021) – Trabalho de Graduação 25/06/09 RESUMO O processo de ensino-aprendizagem não envolve somente questões cognitivas. As práticas pedagógicas que se constituem a partir da relação entre professor e aluno promovem a construção do conhecimento e marcam afetivamente a relação do aluno com o objeto de conhecimento. A maneira como o professor se relaciona com seus alunos será a…

Neste artigo apresentamos um estudo que pretende compreender a visão de alunos de um Curso de Graduação a distância sobre o conceito de EAD e a possibilidade de autonomia em um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) em relação às categorias: mediação pedagógica, autonomia e interatividade. Realizamos entrevistas semiestruturadas com alunos de uma turma do curso de Pedagogia de uma instituição privada de ensino superior, cujos resultados apontaram que os alunos veem as atividades…

NAS SÉRIES DO ENSINO MÉDIO Eliane Alves Serra 1 RESUMO As Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) tem fomentado muita atenção nas salas de aula das Unidades de Ensino. Esta pesquisa busca demonstrar a importância do uso dos recursos tecnológicos no ensino de Física nas séries do Ensino Médio, como ferramenta de interação e mediação no processo ensino aprendizagem favorecendo o desenvolvimento da capacidade de resolver problemas, o espírito crítico, a criatividade e a…

formação docente, na atuação do educador de museu, no contexto de atendimento a atividades didáticas – em termos de reafirmar o estatuto do museu como sala de aula e ressaltar a importância de educadores de museu e professores reconhecerem-se e se assumirem como coordenadores do processo de mediação compartilhada. PALAVRAS-CHAVE: Educador de Museu, Mediação Compartilhada, Atividades Didáticas. 1. INTRODUÇÃO A longa história dos museus traz consigo uma série de questões…

papel de grande relevância para o desenvolvimento humano e da sociedade, devendo possibilitar a construção do conhecimento, através do processo de ensino e aprendizagem com qualidade. Dentro dessa perspectiva, os docentes devem buscar práticas pedagógicas que viabilizem esse processo, com metodologias atuais e de acordo com as necessidades reais dos alunos, através de um relacionamento afetivo e de confiança entre professor e aluno, tornando a escola em um ambiente de aprendizado de…