Estágio extracurricular e a integração das tecnologias educacionais na formação pedagógica.

DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA. Edison Luiz Pavão Borges1, Elena Maria Mallmann2. INTRODUÇÃO A Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), oferece através da Universidade Aberta do Brasil (UAB), cursos de graduação e de pós graduação na modalidade de ensino a distância (EaD), o que possibilita segundo o decreto 5.622 de 2005, a interação e o desenvolvimento de atividades educativas entre professores e alunos em tempos e lugares diversos. Essas atividades desenvolvidas em sincronia com Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) que integradas as práticas educativas facilitam a construção e o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem inovador, colaborativo, interativo e com poder de abrangência mais próximo a realidade da sociedade. Em vista disso, a UFSM, através do Decreto N. 021/2011, cria o Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) que tem por objetivo principal a execução das políticas definidas pelas instâncias competentes da UFSM nas modalidades educacionais mediadas por tecnologias, atuando como agente de inovação dos processos de ensino-aprendizagem, bem como no incentivo da utilização das TIC nos Cursos de graduação presenciais, propondo a convergência entre as modalidades educativas (Virtual e Presencial) e a incorporação do uso das tecnologias nos projetos pedagógicos dos cursos da UFSM. O NTE também desenvolve projetos de incentivo à pesquisa, desenvolvimento, capacitação e formação de sujeitos com fluência tecnológica, para…

realizado em 22 de julho de 2005, em Curitiba (PR),nas dependências da FESP/PR, como parte do Programa do XXI Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação. Objetivo: Propiciar uma visão geral sobre o tema “Competência em Informação” em cenários internacional e nacional e promover a reflexão e debate sobre as estratégias de ação para viabilizar maiores informações e conhecimentos acerca dessa área em contexto nacional. Público de interesse:…

Artigo originAl Conhecimento sobre hipotermia dos profissionais de Enfermagem do Centro Cirúrgico* KNOWLEDGE OF HYPOTHERMIA IN NURSING PROFESSIONALS OF SURGICAL CENTER CONOCIMIENTO SOBRE HIPOTERMIA DE LOS PROFESIONALES DE ENFERMERÍA DE CENTRO QUIRÚRGICO Isabel Yovana Quispe Mendoza1, Aparecida de Cássia Giani Peniche2, Vilanice Alves de Araujo Püschel3 RESUMO Objetivou-se identificar a diferença no conhecimento sobre hipotermia do auxiliar de enfermagem após a intervenção…

MAPAS CONCEITUAIS EM AULAS DE BIOLOGIA, FÍSICA E QUÍMICA: UMA ABORDAGEM INTEGRADA DO CONCEITO ENERGIA (Conceptual maps of Biology, Physics and Chemistry classes: an integrated boarding of the concept energy) Renata Lacerda Caldas Martins1 Nilcimar dos Santos Souza2 Maria Helena Pamplona3 Ronaldo de Paula Bastos Filho4 Karla Cynthia Quintanilha da Costa Peixoto5 Marília Paixão Linhares6 1 2 Universidade Estadual Norte Fluminense – UENF/LCFIS/rcaldas@uenf.br Universidade…

academically even with those in the conventional educational age group. Finally, interactivity provided by navigation possibilities available in the object was considered as friendly by participants in the experiment. Keywords: Information and Communication Technologies, PROEJA, learning. 2|Página Hiperdocumento aplicado ao PROEJA.... 1. INTRODUÇÃO Pela primeira vez na história educacional brasileira, é oportunizada às pessoas com mais de 18 anos que tiveram seus estudos…

DEGES – Departamento de Gestão da Educação na Saúde EPI - Equipamento de Proteção Individual ETSUS – Escola Técnica do Sistema Único de Saúde LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional MEC – Ministério da Educação MS – Ministério da Saúde OPAS – Organização Pan-Americana da Saúde PACS - Picture Archiving Communication System Profaps – Programa de Formação de Profissionais de Nível Médio para a Saúde SGTES – Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde SUS –…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL CINTIA LOURENÇO 2307352607 EDICLEIA BUENO BATISTA 2317374697 GISELE DE FÁTIMA PEREIRA MATULOVIC 2330444243 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia Fundamental”, do Ensino sob orientação do professor-tutor à distância Talita…

Após este momento, o professor reune a turma e faz alguns questionamentos. As respostas apresentadas serão os tópicos que irão compor o mapa conceitual. O professor anota cada resposta sinteticamente em um papel grande, de modo que ao final da atividade estará "mapeado" os conhecimentos da turma acerca do tema. Este mapa ficará a disposição de cada um. Segue abaixo as perguntas de referência, pois podem surgir outras que deverão ser incluídas no mapa: O que cada um conhece sobre a…

Vendrúsculo Possari; Maria Lucia Cavalli Neder. Cuiabá: EdUFMT, 2009.. 104 p. il. Inclui bibliogragia ISBN 978-85-61819-63-7 1.Educação à Distância - EaD. 2.Material Didático. 3.Texto Ação Educativa. 4.Comunicação. 5.Educação. I.Neder, Maria Lucia Cavalli. II.Título. CDU 37.018.43 Revisão Germano Aleixo Filho Diagramação Terencio Francisco de Oliveira Capa Marcelo Velasco Cuiabá, 2009 COLETÂNEA “EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA” S egundo os dados do INEP, no Brasil, em…

Clotilde Bastos ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Flávia Alves Galindo - RA: 1299111133 Joyce Barbosa da Silva Evangelista - RA: 6501280520 Vânia da Silva Cosmo - RA: 9904007169 BRASILIA 2015 Introdução Esse relatório tem como objetivo falar sobre as mudanças pedagógicas do ensino infantil e ensino fundamental bem como o contexto que…