Estágio extracurricular e a integração das tecnologias educacionais na formação pedagógica.

1937 palavras 8 páginas
ESTÁGIO EXTRACURRICULAR E A INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA. Edison Luiz Pavão Borges1, Elena Maria Mallmann2. INTRODUÇÃO A Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), oferece através da Universidade Aberta do Brasil (UAB), cursos de graduação e de pós graduação na modalidade de ensino a distância (EaD), o que possibilita segundo o decreto 5.622 de 2005, a interação e o desenvolvimento de atividades educativas entre professores e alunos em tempos e lugares diversos. Essas atividades desenvolvidas em sincronia com Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) que integradas as práticas educativas facilitam a construção e o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem inovador, colaborativo, interativo e com poder de abrangência mais próximo a realidade da sociedade. Em vista disso, a UFSM, através do Decreto N. 021/2011, cria o Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) que tem por objetivo principal a execução das políticas definidas pelas instâncias competentes da UFSM nas modalidades educacionais mediadas por tecnologias, atuando como agente de inovação dos processos de ensino-aprendizagem, bem como no incentivo da utilização das TIC nos Cursos de graduação presenciais, propondo a convergência entre as modalidades educativas (Virtual e Presencial) e a incorporação do uso das tecnologias nos projetos pedagógicos dos cursos da UFSM. O NTE também desenvolve projetos de incentivo à pesquisa, desenvolvimento, capacitação e formação de sujeitos com fluência tecnológica, para isso conta com a Equipe Multidisciplinar da UAB (EMUAB) formada por Professores-Pesquisadores, Técnicos Administrativos e Estagiários de Graduação (EG) que fazem um trabalho efetivo em prol das políticas educacionais que se integram as tecnologias. A EMUAB realiza suas ações sub-dividida em frentes de trabalho especializadas em recursos educacionais, atividades de estudo e ambiente virtual de ensino-aprendizagem, que interagem em pesquisas e em produção

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