Sequencia 9 Ano Ciencias E

1. Sistema Nervoso 2. Sistema Endócrino 3. Relacionar as conseqüências dos psicotrópicos no organismo e na saúde. Objetivos: Entender a estrutura funcional e as partes do corpo humano em especial os Sistemas Nervoso e Endócrino. Descritores: Metodologias: Leitura Produções de Texto Interpretação de Textos Slides outros Recurso: Aluno /Professor Quadro negro /Giz Livros didáticos Textos xerocados Data Show Sala de Informática Outros Avaliação: Registros e relatórios das atividades investigativas elaborados individualmente e em grupo, considerando: adequação conceitual e do uso da linguagem científica, organização das informações. Acompanhamento dos trabalhos dos alunos durante as atividades investigativas. Avaliação da participação e disposição do aluno nas diferentes atividades realizadas. Questões objetivas e discursivas resolvidas individuais. Desenvolvimento: 1ª aula Atividade Permanente: Conversa informativa sobre a dengue Conhecimento prévio dos alunos. Objetivos Especifico: Conhecer a função do sistema nervoso. Leitura de uma tirinha (ato reflexo, do livro Radix do 8° ano pag. :186) Interpretação da tirinha Relacionar o ato reflexo com sistema nervoso. 2°aula Atividade Permanente: Continuação da conversa sobre a dengue Retomada da aula anterior. Objetivo: Conhecer as funções do…

compreender-se de forma conceitual e sistemática com as perspectivas objetivando as aulas de história voltado para o ensino de reflexão e ações, que os alunos precisam. * Conhecer alguns sentidos da palavra historia dentro de uma dimensão histórica da vida. OBJETIVOS ESPECIFICOS DE CIÊNCIAS. * Desenvolver os conteúdos de ciências, resgatando as potencialidades e descobertas dos educandos, proporcionando uma aprendizagem de forma adequada. CONTEUDOS DE HISTÓRIA 6º ANO 1ª BIMESTRE …

Conteúdos / Habilidades / Objetivos/ Domínio Discursivo / Gênero 6° ano CONTEÚDOS MOBILIZADOS HABILIDADES/ OBJETIVOS I/T/ DOMÍNIO DISCURSIVO R/C GÊNERO DISCURSIVO/TEXTUAL MEGA INSTRUMENTOS ­ Características dos ­ Identificar as seres vivos características comuns a todos os seres vivos. ­ Compreender o surgimento da vida. ­ Conhecer os níveis de classificação (Taxonomia). ­ Perceber as relações entre os…

vida; As colegas Elaine Félix, Joanna de Ângelis e Marcília Costa, do “grupoindissociável” de estudos, pesquisas e “briguinhas” que, durante o Curso de Pedagogia, sempre encontraram a solução dos problemas; Aos irmãos e irmãs (Cenildo, José Balbino, Evaristo, Maximiano, Severino Jr., Helytsson Balbino, Sônia, Sionete, Selma, Célia, Suerda, Ma. da Conceição e Cinthia) pelo diálogo fraterno e compreensão afetiva; Aos cunhados (as) por suas atenções com amoráveis incentivos; Aos…

COORDENAÇÃO PLANEJAMENTO ANUAL Validade: 2012/2013 4º Ano - Ensino Fundamental ÁREA DE CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA CONCEITUAIS: Aprender a Conhecer Gêneros Discursivos: • Identificar características de diferentes gêneros textuais, como: poesias; fábulas; convites; cartas; debates e relatos; • Conhecer indicações de manuseio do dicionário; • Identificar os encontros vocálicos, encontros consonantais e dígrafos. • Classificar as palavras quanto ao número de sílabas e a…

1 Governo de Estado do Acre SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO Série Cadernos de Orientação Curricular Orientações Curriculares para o Ensino Fundamental CADERNO 1 - Ciências Naturais Rio Branco – Acre 2010 2 Sumário Apresentação Introdução O papel da escola hoje Os adolescentes e jovens ‘adotados’ como alunos Os propósitos da Educação Básica nestes tempos que vivemos Do que falamos quando falamos em objetivos, conteúdos e atividades? Uma nota sobre conceitos de…

ajudar a pessoa a se conhecer melhor. Este profissional pode atuar no campo da medicina, na área da indústria e na área da educação. Dois aspectos: O estudo das diversas fases do desenvolvimento do ser humano; e o estudo da aprendizagem e das condições que a tornam mais eficiente e mais fácil para o aluno. A contribuição da psicologia para a educação é fornecer subsídios para desenvolvimento e elaboração do planejamento Curricular da Escola, nas várias modalidades de ensino, tais…

cromossomo, para a definição das características genéticas de um homem? R: É no gene que as informações genéticas dos indivíduos são transmitidas de pai para filho (hereditariedade), portanto, determina as características dos seres vivos, sintetizando as moléculas que coordenam o metabolismo. Os genes estão dispostos linearmente nos cromossomos, formando um longo filamento de DNA (regiões de eucromatina), e outras sequências de nucleotídeos com funções específicas (regiões de…

sabendo elaborar juízo sobre riscos e benefícios das práticas científico-tecnológicas; ♦ Compreender a saúde pessoal, social e ambiental como bens individuais e coletivos que devem ser promovidos pela ação de diferentes agentes; ♦ Formular questões, diagnósticos e propor soluções para problemas reais a partir de elementos das Ciências Naturais, pondo em prática conceitos, procedimentos e atitudes desenvolvidas no aprendizado escolar; ♦ Saber utilizar conceitos científicos…

Centro de Tecnologia Mineral CETEM/MCT PROJETO CONCEITUAL PARA RECUPERAÇÃO AMBIENTAL DA BACIA CARBONÍFERA SUL CATARINENSE VOLUME III RT 46/2000 – Relatório Técnico elaborado para o SIECESC Março 2001 i PROJETO CONCEITUAL PARA RECUPERAÇÃO AMBIENTAL DA BACIA CARBONÍFERA SUL CATARINENSE Equipe Técnica: Coordenador de Projetos Especiais do CETEM Juliano Peres Barbosa Coordenador Técnico do Projeto Paulo Sérgio Moreira Soares CETEM - Centro de Tecnologia Mineral Antônio…