Mapa Conceitual Com As Atribuições Do Mec

instâncias médicas assumiram o controle das medidas de higiene pública. O interesse primordial consistia no estabelecimento de um controle sanitário mínimo da capital do Império e as atividades de saúde pública estavam limitadas à delegação das atribuições sanitárias às juntas municipais e controle de navios e saúde dos portos. Em 1851, com a publicação do novo regulamento, transformando-a em Junta Central de Higiene Pública, passou a atuar na inspeção da vacinação, no controle do…

função da educação infantil e o projeto arquitetônico recomendado para uma crechepré-escola, em conjuntos habitacionais de interesse social, no Estado de São Paulo. Os aspectos importantes que devem ser discutidos são os pressupostos legais e conceituais de uma edificação para educação infantil. São importantes ainda as condições funcionais e de conforto ambiental da edificação. Conceitos projetuais gerais, que visam à criação de ambientes construtivos confortáveis, agradáveis,…

deste documento “Manual de Orientação do Planejamento e Execução da Educação Alimentar nas Escolas”, pretende, de forma organizada e sintética, dar unidade aos procedimentos de gestão desta ação escolar, acrescida das inovações estruturantes e conceituais que o PEEA apresenta. O trabalho de educação alimentar desenvolvido pela SEDU objetiva promover ações educativas e está em consonância com as diretrizes estabelecidas pelo Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), cujo…

(FENAME) Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) Instituto Nacional do Livro (INL) Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) Intervenção Pedagógica (IP) Livro Didático (LD) Ministério de Educação e Cultura (MEC) Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) Programa do Livro Didático (PLID) Projeto de Intervenção (PI) Secretaria Estadual de Educação, Cultura e Desporto de Roraima (SECD/ RR) Sindicato Nacional de Editores de Livros (SNEL)…

específico, os direitos destes alunos com (NEE) são assegurados por lei, mais precisamente pela Constituição Federal (BRASIL, 1.998), que é a legislação maior e que deve ser seguida por todos. 11 Acrescentado a isso verifica-se também que o MEC institui em seu Plano Decenal da Educação (BRASIL, 1.994) tratamento por igual para esses alunos na faixa etária dos 7 aos 14 anos e a também sem nos esquecer da L.D.B (Lei de diretrizes e Bases – 9394/96) que congrega em vários aspectos o…

momento específico, os direitos destes alunos com (NEE) são assegurados por lei, mais precisamente pela Constituição Federal (BRASIL, 1.998), que é a legislação maior e que deve ser seguida por todos. Acrescentado a isso verifica-se também que o MEC institui em seu Plano Decenal da Educação (BRASIL, 1.994) tratamento por igual para esses alunos na faixa etária dos 7 aos 14 anos e a também sem nos esquecer da L.D.B (Lei de diretrizes e Bases – 9394/96) que congrega em vários…

Tecnológica. Conselho Nacional da Educação. Câmara Nacional de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica / Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013. 562p. ISBN: 978-857783-136-4 Educação Básica. Diretrizes Curriculares. Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão…

Alfabetização, Diversidade e Inclusão. Conselho Nacional da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica/ Ministério da Educação. Secretária de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. – Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013. 542p. Educação Básica. Diretrizes Curriculares. Índice 4 Apresentação 6 Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica 80 Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a…

...................... 15 Capítulo 1. A CONSTRUÇÃO DE UM CAMPO METODOLÓGICO, TEÓRICO E CONCEITUAL................................................................................................. O CAMPO METODOLÓGICO DO CONTAR........................................................ O CAMPO TEÓRICO DO CONTAR..................................................................... O CAMPO CONCEITUAL DO CONTAR.............................................................. O…

Alfabetização, Diversidade e Inclusão. Conselho Nacional da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica/ Ministério da Educação. Secretária de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. – Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013. 542p. Educação Básica. Diretrizes Curriculares. Índice 4 Apresentação 6 Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica 80 Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a…