A postura do professor na escolha do livro didático e sua utilização como recurso pedagógico

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FACULDADE ATUAL DA AMAZÔNIA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

SUANNY SOUZA DA SILVA TAMAR GONDIM MARTINS ZUILANE VIANA VIEIRA

A POSTURA DO PROFESSOR NA ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO E SUA UTILIZAÇÃO COMO RECURSO PEDAGÓGICO: CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DE UM PROJETO DE
INTERVENÇÃO NA ESCOLA-CAMPO DE ESTÁGIO.

Boa Vista – RR 2010

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SUANNY SOUZA DA SILVA TAMAR GONDIM MARTINS ZUILANE VIANA VIEIRA

APOSTURA DO PROFESSOR NA ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO E SUA UTILIZAÇÃO COMO RECURSO PEDAGÓGICO: CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DE UM PROJETO DE
INTERVENÇÃO NA ESCOLA-CAMPO DE ESTÁGIO.

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia pela Faculdade Atual da Amazônia.

Orientadora: Profª. Msc. Ana Maria Medeiros Góes Mesquita

Boa Vista – RR 2010 3

FOLHA DE APROVAÇÃO

SUANNY SOUZA DA SILVA TAMAR GONDIM MARTINS ZUILANE VIANA VIEIRA

A POSTURA DO PROFESSOR NA ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO E SUA UTILIZAÇÃO COMO RECURSO PEDAGÓGICO: CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DE UM PROJETO DE
INTERVENÇÃO NA ESCOLA-CAMPO DE ESTÁGIO.
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia pela Faculdade Atual daAmazônia.

Banca Examinadora:

__________________________________________ Profª. Msc. Ana Maria Medeiros Góes Mesquita. Presidente __________________________________________ Profª. Msc. Edlauva Oliveira dos Santos 1º Examinador __________________________________________ Profª. Msc. Zilene Duarte de Lucena 2º Examinador

Boa Vista – RR 2010

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AGRADECIMENTOS

A Deus, por abençoar nossos passos epelo seu infinito amor.

Á Faculdade Atual da Amazônia, por propiciar qualidade à nossa formação e nos ajudar a dar os primeiros passos na construção de nossa identidade profissional como professores.

A todos os professores que durante esses quatro anos contribuíram com a nossa aprendizagem.

Aos funcionários da Faculdade Atual que muito contribuem para a oferta de uma educação de qualidade.

A todacomunidade que compõem a escola-campo onde estagiamos, pela atenção, carinho e apoio que nos ofereceram.

Nosso carinho à professora Zilene Duarte nossa orientadora de Estágio Supervisionado e à professora Sheila que muito contribui na elaboração do nosso Projeto de TCC.

A Professora Ana Maria Medeiros Góes Mesquita, pelo imprescindível e competente apoio prestado na orientação e elaboraçãodeste trabalho.

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DEDICATÓRIA

Eu, Suanny, dedico especialmente:

Aos meus pais que foram cúmplices na minha caminhada. Aos meus familiares que por muitas vezes sentiram minha falta em momentos especiais. A meu namorado Hércules que sempre me apoiou incondicionalmente.

Eu, Tamar, dedico especialmente:

Aos meus pais Antônio e Raquel, meus avos, Josué e Raimunda, que mais do que me proporcionar umaboa infância e vida acadêmica, formaram os fundamentos do meu caráter e me apontaram uma vida eterna. Ao meu esposo, Adriano, que representa minha segurança em todos os aspectos, meu companheiro incondicional, o abraço espontâneo e tão necessário. Obrigada por me fazer sentir tão amada, também nos momentos mais difíceis da nossa vida. Aos meus familiares e amigos, pela companhia constante e tãoquerida, orações, palavras, abraços e aconchego.

Eu, Zuilane, dedico especialmente:

Ao meu companheiro Waldemir e aos nossos filhos Igor, Iasmin e Italo, pelo que significam na construção da minha identidade pessoal e profissional, e pelo inestimável apoio que me ofereceram. À Zuila, minha mãe, mesmo que longe, estimuladora incansável.

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“... a ação de ensinar é sobre tudo uma intenção eindica que na maior parte das vezes há um longo caminho entre o propósito e a sua realização”. (Amélia Domingues de Castro)

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RESUMO

Nesta pesquisa empírica-bibliográfica investigamos a postura do professor diante da escolha do livro didático e sua utilização como recurso de ensino, a partir dos estudos empiricamente realizados. Para isso adotou-se uma perspectiva teórica a fim de compreender e...
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