Materiais didaticos

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1. Introdução

A pesquisa teve como objetivo responder a questionamentos e anseios sobre a utilização de materiais didáticos pelos professores da educação básica. Os professores se perguntam: o que é uma boa aula? Até que ponto o uso de materiais didáticos pode auxiliar no processo do aprender? Como o material didático pode mediar a aprendizagem dos alunos?
Compreende-se que quando oprofessor se apropria, desenvolve e adapta o material didático e o utiliza adaptando ao contexto dos alunos a aula resulta mais produtiva para o professor e para o aluno. Por isso, ao planejar, o docente observa possibilidades de uso destes, quer seja um filme, uma maquete, um jogo, ou mesmo um livro e vai combinando estes em ação educativa visando o desenvolvimento de seus alunos e de seu próprioestilo de pedagogia.
Percebemos que uma das questões ainda difíceis de serem trabalhadas, que geram preocupações na formação de professores, muito embora aparentemente simples, diz respeito às questões de desenvolvimento e organização de materiais didáticos apropriados ao processo de ensino-aprendizagem. Para o curso de pedagogia esse projeto serviu como temática interdisciplinar, pois instigou osacadêmicos a pensarem os processos educativos para além das fronteiras dos saberes disciplinares e a antecipar o contato com o ambiente escolar polissêmico, contraditório, por isso rico e desafiador. Assim, pensar o processo educativo não apenas como formação pedagógica restrita, mas compreender o conjunto complexo das suas relações implícitas.
A história do ensino é um campo complexo, que nãopode se resumir a formalidade dos programas curriculares e dos livros escolares. Suas múltiplas relações com as várias dimensões da sociedade, sua posição como instrumento científico, político, cultural, indica a riqueza de possibilidades para o seu estudo e o quanto ainda há para investigar.
O projeto de pesquisa teve como tema o uso de materiais didáticos e suas relações com a aprendizagemescolar, oportunizando também a produção de materiais didáticos e a pesquisa da prática docente.

2. DESENVOLVIMENTO
APRENDENDO COM MATERIAL DIDÁTICO
No seu sentido mais amplo, educação significa o meio em que os hábitos, costumes e valores de uma comunidade são transferidos de uma geração para a geração seguinte. A educação vai se desenvolvendo através de situações presenciadas e experiênciasvividas por cada indivíduo ao longo da sua vida. No processo educativo em estabelecimentos de ensino, os conhecimentos e habilidades são transferidos para as crianças, jovens e adultos sempre com o objetivo de desenvolver o raciocínio dos alunos, ensinar a pensar sobre diferentes problemas, auxiliar no crescimento intelectual e na formação de cidadãos capazes de gerar transformações positivas nasociedade.
Ensino pode ser considerado uma ferramenta para o aluno desenvolver seu próprio conhecimento; é aguçar a curiosidade, fazendo com que ele tenha vontade de "ir mais longe"; é deixá-lo à vontade para expor suas ideias, de forma que o docente também aprenda com ele, pois ensino é troca; enfim, ensinar é desenvolver no aluno a vontade de aprender, de ser alguém na vida, de se destacar, mesmoquando ele vem de uma realidade que diga o contrário.
Já a pesquisa é um processo privilegiado de construção de conhecimento, além de ser uma das ferramentas mais poderosas a ser utilizada pelo educador que busca, dinamicamente, se aperfeiçoar, e se reciclar em suas práticas pedagógicas, visando seu desenvolvimento constante na perspectiva de uma nova cultura profissional e pedagógica.Destacamos então que para uma boa atuação pedagógica esses três elementos são fundamentais, pois, o docente como educador ensina seus alunos a partir de suas pesquisas transformando a aula mais atrativa onde o educando sente-se mais motivado.
O professor que adota uma postura crítica frente aos conteúdos que pretende trabalhar com seus alunos está articulando seu currículo a favor da aprendizagem e...
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