Luckesi Educação E Sociedade

professor avalie outros aspectos dos educandos. É necessário esclarecer qual a concepção de avaliação para o professor. 6. Fundamentação Na sociedade atual, existe uma preocupação de pais, alunos e professores com o nível escolar, deixando de lado a atenção para o meio pelo qual obtê-lo. O termo “avaliar” quer dizer dar valor a alguma coisa, e assim conforme Luckesi (1997, p.76) em sua obra Avaliação da Aprendizagem Escolar “[...] Porém o conceito ‘avaliação’ é formulado a partir das…

interesse pelo tema, após ter seguido a leitura do autor Luckesi (1996) conseguiu-se obter uma clara problemática diante da avaliação da aprendizagem e que vai de encontro com os respectivos pensamentos apontados durante a leitura do assunto. Diante da compatibilidade do assunto é de alto agrado que ao desenvolver o tema em torno do conceito de notas explicarem o rendimento do aluno e justificar uma aprovação ou reprovação. Assim Luckesi (1996) expõe o seguinte: “[...] Porém o…

MÔNICA LATINI GIROLAMY Projeto “GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA – EM BUSCA DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO” Santa Maria Madalena 2011 1 – TEMA: Gestão escolar democrática – em busca da qualidade na educação. 2 – PROBLEMA: A organização do trabalho pedagógico em uma escola não é uma tarefa fácil. É algo abrangente e requer uma formação de boa qualidade e, além disso, exige do gestor um trabalho coletivo que busca incessantemente a autonomia, a liberdade, a emancipação e a participação…

AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1 CONTEXTUALIZAÇÃO “Um mediador é alguém que, em cada momento, em cada”. circunstância, toma decisões pedagógicas conscientes: nunca está limitado a corrigir ou deixar errada, pois além de informar e respeitar o erro quando construtivo, ele pode problematizar, questionar, ajudar a pensar. “(Telma Weisz) Todas as contradições existentes na educação se exibem em uma vitrine: a avaliação. Nos dias atuais, já está acontecendo uma…

Currículo e avaliação Sabendo-se da importância da educação na vida do sujeito, percebe-se que ela é fundamental para vida em sua plenitude, assim faz-se necessário compreender que está se caracteriza como o processo pelo qual se assemelha e diferencia um indivíduo do outro. Sendo a educação o movimento, em que permite aos homens e mulheres se apropriarem da cultura, criando sua própria identidade para que se aproximem e tornem-se iguais e por outro lado, diferentes, atribuindo assim a…

A Universidade e o Curso de Pedagogia: Os Desafios da Produção do Conhecimento e a Relação com a Escola Básica No presente artigo aborda-se o novo curso de Pedagogia, a partir da palestra proferida ao final da XXI Semana de Ensino e Pesquisa de Educação na UFPR (2008), na qual focalizamos o tema central do evento, referente ao papel da Universidade Pública hoje. Destaca-se de forma breve, a origem da universidade como lugar de conhecimento, para caracterizar a conformação da…

apresentando suas principais características. A metodologia empregada na pesquisa é de cunho bibliográfico que consistiu num vasto estudo à luz das reflexões e contribuições de autores como Hoffmann (1994 e 2000) Garcia (1996), Paro (2004), Araújo (2009), Luckesi (2000), Viana (1998), entre outros que tem discutido o tem com tanta propriedade. Palavras chave: Processo Avaliativo. Aprendizagem. Tradicional. Construtivismo SUMMARY The assessment of learning is a complex process…

Silva (Professora Adjunta da Faculdade de Educação na Universidade Federal do Ceará/UFC) RESUMO A filosofia como uma forma de compreender as relações estabelecidas no mundo, propicia uma reflexão profunda das problemáticas existentes no contexto social, político, econômico, cultural e educacional. Considerando que a educação está norteada por conceitos, valores e finalidades, cabe refletir sobre o real sentido e valor que ela possui na e para a sociedade. Assim, este escrito tem…

ARGUMENTATIVO DE CIPRIANO CARLOS LUCKESI. O texto mostra como as provas tradicionais perderam espaço para novas formas de avaliação. Luckesi diferencia o que significa prova e o que significa avaliação. As provas são recursos técnicos vinculados aos exames em não á avaliação, os exames são pontuais, classificatório, seletivos, antidemocrático e autoritários, a avaliação, por outro lado não é pontual diagnostica, inclusiva, democrática e dialógica. Concordo com Luckesi, pois a…

ISESA - INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR SANTANA CURSO DE PEDAGOGIA CRISTIANE RANTHUM SIMONE APARECIDA SIMÕES PROJETO: FORMAÇÃO DOCENTE PONTA GROSSA 2011 ISESA - INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR SANTANA CURSO DE PEDAGOGIA ACADÊMICAS: Cristiane Ranthum e Simone Aparecida Simões PROFESSORA DE ESTÁGIO: Vera Martiniak PONTA GROSSA – PARANÁ – 2011 PROJETO DE PESQUISA: TEMA: LITERATURA INFANTIL 1. TÍTULO:…