Linha Do Tempo Da Psicopedagogia

FACULDADE NETWORK MARIA INÊS ALENCAR DA SILVA PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL/CLÍNICA DISLEXIA SANTANA DE PARNAIBA/SP 2012 MARIA INÊS ALENCAR DA SILVA PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL/CLÍNICA DISLEXIA Monografia apresentada à Faculdade Network, como parte dos requisitos para a Conclusão de Curso de Pós-Graduação Psicopedagogia Institucional/clínica. Orientadora: Rosmari de Lima SANTANA DE PARNAIBA /SP 2012 Maria

FACULDADE ANHANGUERA DE TAUBATÉ PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA ANDRÉIA APARECIDA FORONI CUBA SOARES TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO TAUBATÉ 2011 FACULDADE ANHANGUERA DE TAUBATÉ PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA ANDRÉIA APARECIDA FORONI CUBA SOARES TRABABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório apresentado ao orientador de estágio, Prof. Ms Mirthis Czubka de Abreu, e ao coordenador do curso de…

a realização da investigação nesta Rede de Ensino; Aos participantes da pesquisa, principalmente à Coordenadora do Núcleo de Apoio à Inclusão, pela receptividade e atenção dispensadas à coleta de dados; À Julia Porsch Timm pelo coleguismo nos tempos de faculdade e pela atenciosa revisão desta monografia; Aos professores e colegas do Curso de Especialização em Educação Especial e Processos Inclusivos, que compartilharam suas experiências relativas à inclusão de alunos com…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Relatório Final de Estágio de Psicopedagogia Clínica apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter, do curso de especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Nota: _____________ ( ) A = Aprovado ( ) R = Reprovado ___________________________________ Profº Orientador Responsável pela Prática Psicopedagógica SINOP- MT 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................

próprio ser humano. Na relação do homem com a sociedade, o mesmo não é objeto passivo das influências e determinações sociais, mas, acima de tudo, o sujeito de sua criação, sendo ao mesmo tempo o produto da sociedade aquele que a produz. Embora o homem dependa das condições de sua produção, ao mesmo tempo, ele não está à mercê das determinações da sociedade, uma vez que ele é o próprio criador dessa sociedade, ao longo de um processo histórico. DESENVOLVIMENTO O…

Disciplina: | Fundamentos da Psicopedagogia | Professor(a):Grupo formado pelas alunas: | | ATIVIDADE AVALIATIVA a) -Em sua opinião, o olhar psicopedagógico traz avanços para a atuação de educadores? Por quê? Sim, as intervenções realizadas com educando no processo de aprendizagem e suas dificuldades (cognitivas, efetivas, e sociais), ajudam os educadores a terem uma percepção ampliada do educando, e assim , servindo como subsídio para, a partir desse conhecimento,…

1 INTRODUÇÃO Dando conclusão ao estágio supervisionado do curso de Pós Graduação em Psicopedagogia Institucional, este certamente contempla o conhecimento construído a partir do referencial teórico/prático. Demonstrando, assim, a importância na formação acadêmica e profissional do futuro Psicopedagogo. O estágio Supervisionado foi realizado com um aluno autista, na AMA-(Associação dos Amigos dos Autistas), no turno matutino, localizado à Rua Macedo de Aguiar, 98- Pituaçu…

FAMÍLIA NA CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM E A ATUAÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL. __________________________________________________________________ QUERÊNCIA- MT 2012 ISONILDE PEREIRA DOS SANTOS MARIA EDNA NUNES DE ALMEIDA A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA NA CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM E A ATUAÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL.

principal deles e forma, com Aristóteles, as bases do pensamento ocidental. A educação, segundo a concepção platônica, deveria testar as aptidões do aluno (...) formulou modelos para o ensino por que considerava ignorante a sociedade grega de seu tempo. Por seu lado, Aristóteles, que foi discípulo de Platão, planejou um sistema de ensino bem mais próximo do que se praticava realmente na Grécia de então, equilibrado entre as atividades físicas e intelectuais e acessíveis a grande número…

tarefas que devem executar. Existe uma característica comum a estas pessoas que justifica a aplicação de tantos adjetivos: a presença de uma fonte inesgotável de energia e inquietação que impede que elas fiquem quietas ou se concentrem por muito tempo em uma única tarefa. O movimento contínuo parece ser a característica que une estas pessoas, independentemente da causa que tenha originado o problema. Apesar de os adultos que cercam estas crianças tentarem fazer com que elas fiquem…