O tdah na educação infantil e séries iniciais

O TDAH NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS E AS INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS

NATÁLIA CABRAL BASTOS

RESUMO

A Síndrome da Hiperatividade, que também é conhecida pelas siglas TDAH e ADD, foi analisada neste artigo de modo a que suas causas, peculiaridades, tratamentos terapêuticos e abordagens pedagógicas pudessem lançar o máximo de esclarecimentos a respeito deste tema, que ficou delimitado ao universo da Educação Infantil. As crianças que apresentam esta síndrome costumam ser classificadas de maneiras pejorativas, como “pestinhas” por familiares e inclusive por educadores que não sabem discernir entre uma criança simplemente indisciplinada e agressiva daquela outra que apresenta estes comportamentos inadequados por serem vítimas da TDAH . Por isto mesmo, ao abordar o tema da hiperatividade, foram enfatizados os recursos terapêuticos e pedagógicos que podem ser usados para ajudar a criança portadora deste transtorno.

Palavras-chave: TDAH. Educação Infantil e Séries Iniciais. Intervenções psicopedagógicas.

1. INTRODUÇÃO

Aborda-se nesse artigo o tema “Ocorrência de TDAH na Educação Infantil”. Por ser este um assunto que todo educador infantil deve conhecer, pois a maioria deles trabalha ou já trabalhou com crianças portadoras dessa síndrome. Crianças hiperativas são um problema para os adultos que precisam se relacionar com elas,costumam ocorrer dificuldades de relacionamento na família e, da mesma forma, na escola. Considerando a presença de crianças hiperativas em praticamente todas as escolas, bem como a necessidade que existe de os professores conhecerem com detalhes esta síndrome para que possam dar a elas o melhor atendimento possível, optou-se como tema para esse artigo a hiperatividade, suas causas e consequências e as possibilidades de intervenções psicopedagógicas existentes em relação à síndrome mencionada.
Ainda que seja uma síndrome estudada há muitas