Linha do tempo da EJA

Linha do tempo da Educação de Jovens e Adultos Brasil colônia - A educação de adultos era voltada para assuntos religiosos sem grande finalidade educacional. Período do império - Surgiram algumas reformas que priorizavam o ensino noturno para os adultos analfabetos. Manifesto dos Pioneiros da Educação nova, 1932 - Movimento social que discutia e propunha um novo arranjo à educação brasileira. A concepção de uma sociedade democrática passava pela escola ser um desses espaços de integração e discussão fundamentais na educação do cidadão brasileiro. Constituição de 1934 - Já havia textos que mencionavam a importância de ofertar educação para os adultos, mas é só na década seguinte que isso ocorre de forma concreta. É com o desenvolvimento industrial que, lentamente, vai surgindo uma maior valorização dessa etapa de ensino tendo diferentes focos: valorizar a língua falada e escrita (com o objetivo de dominar as técnicas de produção), adquirir a leitura e escrita (para ascender socialmente), valorizar a alfabetização de adultos. No ano de 1940 - A educação de adultos se instaura como política educacional e se detecta um alto índice de analfabetismo. Criação do Fundo Nacional de Ensino Primário, 1942 - Para combater o alto nível de analfabetismo o governo cria um fundo destinado à alfabetização dos adultos (Fundo Nacional de Ensino Primário), além disso, surgem outras iniciativas locais e estaduais. Surge a UNESCO, 1945 – Surge a UNESCO e com ela a solicitação para…

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS BELO HORIZONTE 2015 COMPLEMENTAÇÃO DOS ACONTECIMENTOS OCORRIDOS NAS DÉCADAS: DÉCADA DE 30 Algumas experiências começam a ser realizadas como o Ensino Supletivo para Adultos, organizado por Paschoal Lemme, durante a gestão de Anísio Teixeira na Secretaria de Instrução Pública do Distrito Federal, hoje município do Rio de Janeiro. Começam a surgir tímidas iniciativas oficiais de promoção da alfabetização de adultos, com foco principal nos…

UNIDADE 1 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Questões obrigatórias para o dossiê 1. A lista de palavras, a seguir, expressa, de certa forma, uma parcela do contexto em que se apresentava o processo de alfabetização no Brasil, no decorrer da história. Redija uma frase relacionando a situação que se aplica a cada uma dessas palavras. ALFABETIZAÇÃO – EJA – PAULO FREIRE – MOBRAL ALFABETIZAÇÃO: A alfabetização deve ser um processo em que envolva pessoas com vontade de…

parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Obs.: As questões 1 e 2 foram respondidas no fórum e exposição conforme solicitado. Questão 3: No decorrer de nossos estudos nesta Unidade de Aprendizagem, vimos que o MEC estabelece algumas de suas diretrizes para a EJA através da SECADI (Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão). Acesse o site da SECADI, disponível no link:…

Etapas 1 a 3. Entrevista com educandos de uma classe de Educação de Jovens e Adultos (EJA). Tabela com os dados obtidos na pesquisa. Elaboração de uma aula. Exposição para a classe. Participação Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até cinco participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas. Padronização O material escrito solicitado nesta…

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA NÚCLEO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO LUCILENE GOMES DE LEMOS CURRÍCULO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EJA: UM ESTUDO DE CASO NAS UNIDADES DO SESC LER/RO (2010) PORTO VELHO - RO 2010 LUCILENE GOMES DE LEMOS CURRÍCULO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EJA: UM ESTUDO DE CASO NAS UNIDADES DO SESC LER/RO (2010) Monografia apresentada ao Departamento de Ciências da Educação, da Fundação…

PRO – REITORIA DE ENSINO DE GRADUACÃO ESCOLA NORMAL SUPERIOR CURSO DE PEDAGOGIA INTERCULTURAL ANTONIO EDUARDO DOS SANTOS OLIVEIRA MARIO FERNANDO SILVA DE OLIVEIRA O TRABALHO DOCENTE EM TURMAS MULTISERIADAS DA EJA MANAQUIRI/AM 2013 ANTONIO EDUARDO DOS SANTOS OLIVEIRA – 0921131562 MARIO FERNANDO SILVA DE OLIVEIRA - 0921131587 PRÉ-PROJETO DE PESQUISA O TRABALHO DOCENTE EM TURMAS MULTISERIADAS DA EJA. Pré-projeto…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EJA. UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EJA. Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação de jovens e adultos EJA.” sob orientação do professor-tutor a distância Maria Cláudia Tiveron Leme da Costa UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP…

ANEXO IV CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. NÍVEL SUPERIOR LÍNGUA PORTUGUESA: Para todos os cargos de nível superior exceto Professor II – Português Leitura e compreensão de textos, incluindo o significado contextual de palavras e expressões; reconhecimento do tema ou da ideia global do texto; Apreensão da ideia nuclear e das ideias secundárias de um parágrafo; noções de locutor e interlocutor (de quem fala e para quem fala); Aplicação dos conceitos de coerência e coesão; As relações de…

do Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-Uniderp, sob a orientação da professora-tutor presencial ??????? EAD (PROFº EAD) ?????? Brasília /DF 2014 INTRODUÇÃO A Educação de Jovens e Adultos (EJA) ainda é vista por muitos como uma forma de alfabetizar quem não teve oportunidade de estudar na infância ou aqueles que por algum motivo tiveram de abandonar a escola. Felizmente, o conceito vem mudando e, entre os grandes desafios desse tipo de…