Leyla Perrone

latino-americanas, por exemplo, a formação cultural era européia, e os princípios e valores pelos quais lutavam eram os mesmos difundidos pela Revolução Francesa. No que tange a literatura e a cultura, é perfeitamente aplicável a constatação de Leyla Perrone-Moysés (1997) sobre a formação da identidade cultural latino-americana: A identidade cultural desses países se constituiu, e em alguns casos está ainda em processo de constituição, não como a recuperação de uma…

analises discursivas. O mediador deve despertar no aluno a curiosidade para buscar novos exemplos e formas de ver o mundo em que vive. REFÊRENCIAS BIBLIOGRAFICAS SANTANA, Romano. Paródia, Parafrase CIA. Coleção princípios. MOISÉS, Leyla Perrone. Texto, crítica, escritura. Ed. Martins Fontes. SP. São Paulo. 2005.

a literatura." 3 - A manutenção dos estereótipos através da linguagem. Na página 25 de ‘Aula’, Barthes afirma: “Mudar a língua”, expressão mallarmeana, é concomitante com “Mudar o mundo”, expressão marxiana" Dentro dessa contexto, diz Leyla Perrone-Moisés, em seu texto ‘Lição de casa’: "Por que essa teimosia na perseguição de todo estereótipo, de todo lugar- comum, toda palavra-de-ordem, toda expressão do bom senso e da boa consciência? Porque o trabalho de Barthes, como o de…

na esperança, Desenganos por onde passar. (FONTE: RAMOS, Frederico José da Silva (org.). Grandes Poetas Românticos do Brasil. São Paulo: LEP, 1954, p. 13) Referências Bibliográficas: Referências sobre o autor: 1. Farina, Domitila Silvia. Perrone-Moisés, Leyla (orient). Manuel de Araújo Porto-alegre à saída à brasileira da guerra de alecrim e manjerona. São Paulo: dissertação de mestrado, FFLCH-USP, 2006. 275 p. 2. Moisés, Massaud. Paris, berço do romantismo brasileiro Gonçalves de…

estarão os alunos preparados para a complexidade da leitura jornalística? Não seria o jornal impresso uma manifestação estética elitista, distante dos alunos atuais, sobretudo os da escola pública? A resposta a estas perguntas nos é oferecida por Leyla Perrone- Moisés: [...] oferecer aos alunos apenas aquilo que já consta em seu repertório é subestimar sua capacidade de ampliar esse repertório. Qualquer que seja a extração social do aluno, sua inteligência lhe permite a aprendizagem da…

das convergências existentes. Afinal, como assinala com pertinência Leyla Perrone-Moisés, “sobre determinado chão cultural /.../ podem ocorrer confluências, coincidências de temas e de soluções formais que nada têm a ver com influências, mas com a existência de certas condições literárias em determinado momento histórico. Verificada essa possibilidade, a questão de ‘quem disse primeiro’ torna-se inessencial”( PERRONE-MOISÉS, Leyla. Literatura Comparada ,Intertexto e Antropofagia. In:…

celebrados das últimas décadas. Com apresentação da poeta (e sua companheira por duas décadas) Alice Ruiz S, posfácio do crítico e compositor José Miguel Wisnik, e um apêndice que reúne textos de, entre outros, Caetano Veloso, Haroldo de Campos e Leyla Perrone-Moisés, Toda poesia é uma verdadeira aventura – para a inteligência e a sensibilidade. Paulo Leminski nasceu em Curitiba, em 1944. Foi poeta, romancista, tradutor, compositor, biógrafo e ensaísta. Se estivesse vivo, Leminski teria…

sempre forneceu metáforas, imagens, arquétipos e conceitos ao saber psicanalítico, aproveitados em várias instâncias (Édipo, narcisismo, bovarismo, entre tantos), mostrando uma anterioridade e uma supremacia da experiência literária. Como diz Leyla Perrone-Moisés, “é pelo fato de lidar sempre com metáforas, que a literatura não precisou esperar a psicanálise para dizer o inconsciente e seu complexo funcionamento” (MOISÉS, 2002, p. 211). Certamente, esta é uma relação de mão dupla, mas,…

nada e que só servem para o consumismo inundam a vida social. As páginas 153 e 154 ficaram muito confusas, não entendi a análise da obra S/Z e nem os conceitos discutidos por Caillois. Na obra S/Z é discutida, por Raul Antero e discutindo Leyla Perrone-Moisés, a ideia do texto ser plural; o texto é inacabado; Antero aponta as questões de “grande texto”. A ideia discutida sobre o que é “grande texto” se apoia na discussão de que a verdade é criada de forma arbitrária. Na discussão é…

transmitir, pois o leitor com todo o seu conhecimento de mundo exercerá influência no resultado final. E a verdade ou mensagem vai depender do que cada um pensa e espera de si próprio. Referências A FANTÁSTICA VERDADE DE CLARICE (In: PERRONE-MOISÉS, Leyla. Flores da escrivaninha.São Paulo: Companhia das Letras, 1990.) http://esteticaliteraria.blogspot.com.br www.tirodeletra.com.br/academia_autores/ClariceLispector.htm