Jose Carlos Libânio Didatica

Presidente Jacques de Oliveira Pena Diretor Executivo de Desenvolvimento Social Almir Paraca Cristóvão Cardoso Diretor de Ciência & Tecnologia & Cultura Luis Fumio Iwata Assessoras Carmem dos Santos Araújo Maria Helena Langoni Stein PETROBRAS Presidente José Sergio Gabrielli Gerente Executivo de Comunicação Institucional Wilson Santarosa Gerente de Comunicação Nacional Luis Fernando Nery Coordenadores Janice Dias Lenart Nascimento Filho INSTITUTO PAULO FREIRE Diretor Geral Moacir Gadotti…

construção do saber. No entanto, isso não é propriedade exclusiva: o professor também aprende, buscando informações, adquirindo conhecimentos, adaptando-se às mudanças, descobrindo-se enquanto ser construtor da história. Neste aspecto, Libânio (1994, p. 79) entende que: O trabalho docente, portanto, deve ter como referência, como ponto de partida e como ponto de chegada, a prática social, isto é, a realidade social política, cultural da qual tanto o…

ajuda, ela passa a ser participante dos projetos para a melhoria da escola, consequentemente se envolverá mais diretamente na concretização dos mesmos que “trazem a família” para dentro da sala de aula de forma positiva e afirmativa. As opções didáticas do professor partem dos critérios de que se pode contribuir na construção do conhecimento escolar. A valorização dos saberes provenientes dos meios familiares não deve ser confundida com os papéis sociais atribuídos à família e a escola.

Coordenação geral Profª Maria José Martins de Nóbrega Assessoria e Consultoria Coordenação e elaboração final na área de Artes Profª Sonia Carbonell Álvares Grupo referência da área de Artes Profª Ana Marta de Souza Reis – EMEF Raul de Leoni; Prof. Antonio Souza Torres – EMEF Ulysses da S. Guimarães; Profª Betânia Libanio Dantes de Araújo – EMEF Presidente Kennedy; Profª Cleide Maria de Lima – EMEF Guilherme de Almeida; Prof. Diógenes da Penha Ferreira – EMEF Carlos Pasquale;…

NA LINGUAGEM FORMAL de alunos do ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia. Orientador: Giseli Libânio do Rio e Silva Tutor Eletrônico: Luciana de Lima Tutor de Sala: Cristiane Miranda Buthers de Almeida Manhuaçu 2013 Dedico este trabalho àqueles que…

apoio na construção social dos alunos com necessidades educacionais especiais físicas – paralisia cerebral. Reconhecendo a arte na educação especial como base para construção do conhecimento e como extensão do exercício da cidadania e apresentando didáticas e materiais pedagógicos. Como processo cultural, a arte apresenta extensões estéticas e artísticas. A arte educação possibilita ao aluno o fazer, o exprimir e o de refletir sobre produções realizadas, tendo os princípios…

de trabalho. Uma escola deve possuir mínimas condições para receber o grupo alvo. Tais condições criam motivação suficiente para o alcance dos objectivos e metas previstas. Existem alguns princípios que norteiam a organização da escola. Segundo LIBÂNIO (2004:233) apud FEITAS (2011), alguns princípios da organização do trabalho pedagógico e da gestão escolar ancorados numa perspectiva democrática são sustentados a partir da: “ Autonomia das escolas e da comunidade educativa,…

consequentemente, dos produtos e serviços. Podendo exercer assim atividade de supervisão do trabalho, orientação de estagiários, formação profissional em serviço, treinamentos & desenvolvimentos, recrutamento e seleção. Para reforçar esse pensamento Libânio (2002, p. 47) enfatiza que “a pedagogia ¡ como campo do conhecimento que tem como objetivo de estudo, a educação as práticas educativas que acontecem no meio social”. Portanto, para compreender a pedagogia é necessário…

intertextualidade: José Carlos Drummond de Andrade E agora, José? A festa acabou, a luz apagou, o povo sumiu, a noite esfriou, e agora, José? e agora, Você? Você que é sem nome, que zomba dos outros, Você que faz versos, que ama, proptesta? e agora, José? Está sem mulher, está sem discurso, está sem carinho, já não pode beber, já não pode fumar, cuspir já não pode, a noite esfriou, o dia não veio, o bonde não veio, o riso não veio, não veio a utopia e tudo acabou e tudo fugiu e tudo…

documento orientador da ação da escola, onde estar registrado suas metas a serem atingidas, as opções estratégicas a seguir, em função do diagnóstico realizado, dos valores definidos e das concepções teóricas escolhidas, já definia desta forma J. C. LIBÂNIO: “O projeto representa a oportunidade de a direção, a coordenação pedagógica, os professores e a comunidade, tomarem sua escola nas mãos, definir seu papel estratégico na educação das crianças e jovens,…