Interpretação E Produção Texto Unidade 2

PESQUISA A COESÃO E A COERÊNCIA NOS TEXTOS DE JORNAL: UM ESTUDO DO INFORMATIVO SEMANAL “O SERRANO” SOBRAL- 2012 1. INTRODUÇÃO Normalmente, quando se fala em texto vem à mente um papel com algo escrito que se compreende ao ler, no entanto, o texto tanto pode ser oral quanto escrito e com qualquer extensão, porém capaz de produzir comunicação (interação) entre interlocutores. Com o surgimento da linguística textual (LT) o conceito de texto sofreu diversas…

desenvolvem os aspectos da coerência dos textos, o de Charolles (1978) é frequentemente citado em estudos descritivos e aplicados. Partindo da noção de textualidade apresentada por Beaugrande e Dressier, Charolles também entende a coerência como uma propriedade ideativa do texto e enumera as quatro meta-regras que um texto coerente deve apresentar: 1. Repetição: Diz respeito à necessária retomada de elementos no decorrer do discurso. Um texto coerente tem unidade, já que nele há a…

HERMENÊUTICA E ARGUMENTAÇÃO JURÍDICA AULA 2 – POSITIVISMO CLÁSSICO ESCOLA DE EXEGESE E JURISPRUDÊNCIA DOS CONCEITOS (PANDECTISMO) Prof. Ms. Vitor Soliano vitor.soliano@gmail.com A ESCOLA DE EXEGESE  Revolução francesa e unificação legal/jurisdicional  Rompimento com o passado. Racionalismo Iluminista. Direito não histórico. Lei geral e abstrata.  Unificação dos vários centros de produção normativa.  Fundamentos teóricos  Político (representação – vontade geral) Legitimidade…

V. 2 N. 1 | P. 191 - 210 | JAN-JUN 2006 : 191 INTERPRETAÇÃO CONFORME A CONSTITUIÇÃO: ENTRE A TRIVIALIDADE E A CENTRALIZAÇÃO JUDICIAL * Virgílio Afonso da Silva ** “INTERPRETATION ACCORDING TO THE CONSTITUTION” BETWEEN TRIVIALITY AND JUDICIAL CENTRALIZATION ABSTRACT RESUMO O CÂNONE INTERPRETATIVO DA “ INTERPRETAÇÃO CONFORME A CONSTITUIÇÃO ” VEM GANHANDO UM ESPAÇO CRESCENTE NA S UPREMO T RIBUNAL F EDERAL E NA R ECORRER A ESSE TIPO DE INTERPRETAÇÃO…

UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS  Questões obrigatórias para o dossiê 1 Elabore um texto (aproximadamente 20 linhas) sobre o contexto histórico-cultural do surgimento da Literatura Infantil no mundo, ou seja, antes de sua existência no Brasil, destacando a relação entre este tipo de literatura, a família e a escola. Consulte outras fontes além do material teórico deste módulo e anote as referências do material consultado para a produção de seu texto

ideias iniciais com o desenvolvimento de operações sucessivas, contempladas num plano de análise. 2. Exploração do material: refere-se a analise propriamente dita, envolvendo operações de codificação em função de regras previamente formuladas. Se a pré analise for sucedida, essa fase apenas organiza/administra as decisões tomadas anteriormente. 3. Tratamento dos resultados obtidos e interpretação: os resultados brutos são tratados de maneira a serem significativos e válidos.…

de “um conjunto de princípios úteis para compreender a natureza da tradução ou para estabelecer critérios de avaliação de um texto traduzido” (Nida, 1993:155).1 Por não haver nenhuma teoria unificada da tradução, também não existe definição de tradução que seja aceita por todos. O próprio termo tradução é polissêmico e pode significar (a) o produto (ou seja, o texto traduzido; (b) o processo do ato tradutório; (c) o ofício (a atividade de traduzir); ou (d) a disciplina (o estudo…

e teorias; –– Aplicação dos conceitos e das relações entre eles a situações e a contextos diversificados; –– Seleção, análise, interpretação e avaliação críticas de informação apresentada sob a forma de textos, de gráficos, de tabelas, entre outros suportes, sobre situações concretas de natureza diversa, por exemplo, relativas a atividades experimentais; –– Produção e comunicação de raciocínios demonstrativos em situações e em contextos diversificados; –– Comunicação de ideias por escrito.

TUPI nº 95 – Bairro Centro – Poá – SP – CEP 08561-060- Telefone (11) 4638-1003 / 4636-0944 E-mail: e007328a@see.sp.gov. br PLANO DE ENSINO ANO LETIVO: 2015 COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa ENSINO: Médio SÉRIES/TURMAS: 1°B, 2°A/B e 3°A PERÍODO: Manhã INTRODUÇÃO: Este Plano de Ensino foi elaborado a partir da Proposta Pedagógica e dos objetivos da Escola, da análise do desempenho e do fluxo de alunos do ano anterior,

baixos índice de aproveitamento da unidade escolar Tales de Mileto “Leia Mais” vem com a intenção de proporcionar aos educando condições reais de interação com o mundo letrado, aonde eles venham a descobrir que a leitura traz além de conhecimento, muito prazer e emoção aquele que lê. “A leitura é uma fonte inesgotável de prazer, mas por incrível que pareça, a quase totalidade, não sente esta sede”. Carlos Drummond de Andrade JUSTIFICATIVA Observou se na unidade escolar, onde o…