Plano de aula

PLANO DE AULA OBJETIVO GERAL: * MOTIVAR OS EDUCANDOS A PRODUZIR TEXTOS E POEMAS DE MANEIRA DIVERTIDA, ATRÁVÉS DE MÚSICAS E ILUSTRAÇÕES. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: * CONHECER MELHOR CADA EDUCANDO * 2- DESSENVOLVER O SENSO CRÍTICO DA CRIANÇA E ATUAR EM SEU EMOCIONAL. * 3- ESTIMULAR A PRODUÇÃODE TEXTOS. * 4- DESENVOLVER O GOSTO PELA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ATRAVÉS DA MÚSICA. METODOLOGIA: * PRMEIRA MENTE IREMOS COPIAR A LETRA DA MUSICA E ESCUTÁ-LA, EM SEGUIDA FAREMOS A INTERPRETAÇÃO, NA SEQUÊNCIA OS ALUNOS IRÃO CONSTRUIR UM PAINEL COM ILUSTRAÇÕES DA MÚSICA. APÓS O PAINEL PRONTO, CONVERSAREMOS SOBRE AS DIVERSAS ILUSTRAÇÕES E TRABALHAREMOS AS COISAS SIMPLES DA VIDA, COMO A IMPORTÂNCIA DE UM SORRISO, DE FAZER TUDO COM MUITA ALEGRIA, E COMO UM SORRISO PODE MUDAR O DIA. EM SEGUIDA FAREMOS A DINÂMICA DO SORRISO E APÓS CADA UM ESCREVERÁ UM TEXTO OU UMA POESIASOBRE O TEMA. RECURSOS: * MÚSICA * 2- DINÂMICA MÚSICA “ EU SEI “ EU SEI QUE OS SONHOS SÃO PARA SEMPRE EU SEI AQUI NO CORAÇÃO EU VOU SER MAIS DO QUE EU SOU PRA CUMPRIR AS PROMESSAS QUE EU FIZ

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Leitura e escrita são atividades que, desde quando o homem sentiu necessidade deampliar suas formas de comunicação, andaram juntas. Não se concebe na atualidade,atividades de leitura e escrita de forma dissociada. Assim, para que o aluno seja um bomescritor é necessário que ele seja também um bom leitor. Bom leitor no sentidode interpretarde formacoerente e critica, algo lido. Desta forma, além das atividades de produção de…

PRODUÇÃO DE TEXTO Leitura e escrita são atividades que, desde quando o homem sentiu necessidade deampliar suas formas de comunicação, andaram juntas. Não se concebe na atualidade,atividades de leitura e escrita de forma dissociada. Assim, para que o aluno seja um bomescritor é necessário que ele seja também um bom leitor. Bom leitor no sentido de interpretar de forma coerente e critica, algo lido. Desta forma, além das atividades de produção de textos propriamente ditas, é importante…

TÉCNICO: DESDE O EGITO,PASSANDO PELA GRÉCIA, REVOLUÇÃO INDUSTRIAL ATÉ O CAD Professor: Bruno Ribeiro BastosAno: 2012REVISÃO: 00 3 DESENHO TÉCNICO O desenho técnico é um ramo especializado do desenho, caracterizado pela suanormalização e pela apropriação que faz dos seguintes conteúdos:  Geometria Descritiva: vistas ortogonais, cortes e seções.  Perspectivas: métodos de ilustração do espaço e de objetos. (Sendo as principais: Perspectivaisométrica, Perspectiva cavaleira…

AS CRIANÇAS, MESMO AS MENORES, • quando chegam à escola, já apresentam suficiente domínio da linguagem oral para produzirem textos, se comunicarem e interagirem verbalmente com os outros. Sobre isso, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. • A escola deve levar em consideração as diferentes formas de expressão da linguagem oral que as crianças trazem de sua comunidade. (ESTA É A CERTA) 2. A ANÁLISE LINGUÍSTICA É UMA DAS QUATRO PRÁTICAS QUE NORTEIAM O PROCESSO DE…

estudo, a interpretação, a críti-ca, irá resvalar no oposto: na falta de criatividade. Se a linha de produção fecha-da já exauriu suas possibilidades produtivas na “indústria pesada”, na produçãode idéias, no aprendizado e principalmente na pesquisa essa lógica nunca deve-ria ter sido assumida como possibilidade.As diretrizes aqui apresentadas devem ser entendidas como um modelo di-dático e circunstancial. Didático porque uma resposta a solicitações de diversosalunos em cursos de…

Universidade de Brasília Instituto de Ciências Sociais Departamento de Especialização em Segurança Pública e Cidadania Disciplina Prisões e Sociedade Professora: Analía Soria Batista Alunos: Viviane P. Peixoto Sousa Resenha –A prisão como fronteira: uma conversa sobre gênero, globalização e punição Das autoras Angela Davis é professora de filosofia na Universidade de Santa Cruz, que fica entre São Francisco e Monterey, na Califórnia. Há 40 anos, ela foi uma das pessoas mais…

movido pelo ritmo dos modismos, das simplificaçõesou da facilidade dos artigos em revistas semanais de divulgação, que acabam por adotar emsua linguagem cotidiana alguns conceitos científicos de maneira simplificadora – e por vezesdistorcidos.Este parece ser o caso das várias ciências humanas, mas, em particular, a ciência da psicanálise, cujos conceitos clássicos parecem exercer um fascínio especial sobre oimaginário popular, que adotou em seu vocabulário termos como “subconsciente”,…

AULA TEMA 7 E 8 Ratings: 0|Views: 8,874|Likes: 0 Publicado porClelma Santiago More info:Published by: Clelma Santiago on Oct 22, 2013Direitos Autorais:Attribution Non-commercialAvailability:Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.Free download as PDF, DOCX, TXT or read online for free from Scribd Flag for inappropriate content|Acrescentar à coleção Ver Mais See less http://pt.scribd.com/doc/178078867/AULA-TEMA-7-E-8 10/25/2013 pdf text original AULA…

relevante na obtenção de melhores resultados no desenvolvimento motor de crianças no ensino fundamental conforme as Diretrizes Curriculares. O trabalho será desenvolvido através de diferentes atividades que em leituras, reflexões e discussões sobre essas, exercícios teóricos e práticos, análises de reportagens, músicas, pesquisas de campo entre outros. A avaliação deverá atuar com a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica, subsidiando o aluno com elementos…