Habilidades Por Celso Antunes

UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMPUTACIONAIS COMO AUXILIADOR NO ENSINO FUNDAMENTAL INTRODUÇÃO Segundo Celso Antunes (2004) a aprendizagem e a construção de significados pelo cérebro se manifestam quando este transforma sensações em percepções e estas em conhecimentos, mas esse trânsito somente se completa de forma eficaz quando aciona os elementos essenciais do bom brincar que são, justamente, memória, emoção, linguagem, atenção, criatividade, motivação e, sobretudo a ação. É necessário…

junção de duas palavras latinas: inter = entre e eligere = escolher. A capacidade cerebral em escolher o melhor caminho. A formação de idéias, o juízo e o raciocínio são apontados como atos essenciais à inteligência. A INTELIGÊNCIA NA VISÃO DE CELSO ANTUNES: A inteligência sendo um fluxo cerebral sugere opções que, levam-nos escolher a melhor solução para um determinado problema. Pierry Lévy (1993) ? Ecol.Cognitiva- Indivíduo, portanto, não seria inteligente sem sua língua, sua…

vivências culturais. Segundo Antunes (2000): Quando assistimos a uma aula em que o professor apenas repete conhecimentos, não os elaborando e construindo segundo nossa perspectiva de mundo, podemos memorizar suas palavras e, pela intensiva repetição, até sabê-las de cor, mas jamais esse procedimento leva a qualquer aprendizagem. Essa aprendizagem segue os mesmos fundamentos tanto para uma aula a que se assista uma informação que se ouça, como para um texto que se leia. (ANTUNES, 2000,…

mobilizar esforços para resgatá-lo e repensá-lo. A escolha do tema Se o jovem vem de uma família desorganizada, mas encontra em sua vida um grupo comunitário que faz seu asseguramento, oferecendo-lhe alternativas de lazer e de desenvolvimento de habilidades pessoais, pode vir a ter sua formação garantida, aprendendo a criticar por si próprio e pelo grupo social. O processo educativo em saúde requer a adoção de estratégias ensino e aprendizagem que possibilita ao aluno construir e…

ATIVIDADES DIGITAIS: SEU USO PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS* Cláudio Afonso Tiellet – UFSM/RS – tielletcab@yahoo.com.br Gilse Antoninha. Morgental Falkembach – ULBRA/SM - gilsemf@terra.com.br Nires Metilde Colleto – UNIFRA/RS - nires@unifra.br Larisa Rosa dos Santos – UNIFRA/RS- lari.matematica@bol.com.br Patric da Silva Ribeiro – UNIFRA/RS – patricribeiro@terra.com.br RESUMO: O presente trabalho apresenta as atividades digitais que foram criadas, modeladas e…

brincadeiras que a criança constrói seu conceito de mundo, e, como hoje o que vemos são crianças sentadas enfrente a TV ou outros brinquedos eletrônicos, é na escola que devemos resgatar o brincar para adquirir habilidades e conceitos. Jogos e brincadeiras envolvem conceitos e habilidades que são trabalhadas com crianças da Educação Infantil que devem ser utilizados em situações de recreação ou em sala de aula. Estas atividades desenvolvem a atenção, a memorização, a percepção espacial,…

de observação de seus alunos, para que despertem seus interesse e curiosidade e que se sintam estimulados e desafiados para sua aprendizagem. 9 Neste estudo realizou-se uma pesquisa bibliográfica, a partir das concepções de alguns autores como: Antunes (2003), Brougère (1998), Kishimoto (2007), Teixeira (2010), entre outros que, de forma direta ou indiretamente, abordam em seus livros a importância dos jogos, brinquedos e brincadeiras e suas contribuições para a educação. 10 1.…

INTRODUÇÃO A Atividade de Simulação Profissional Integrada (ASPI) tem como objetivo articular a teoria e a prática no processo de ensino, demonstrando um conhecimento globalizante que ultrapassa o limite de cada disciplina, desenvolvendo nos alunos habilidades e competências que possibilitam torná-los profissionais criativos, ativos e críticos, articulando o conhecimento teórico com seu cotidiano (FACULDADE FACISABH, 2014). A ASPI realizada no Curso de Pedagogia, no 2º semestre de…

com a aprendizagem, para realizar um trabalho eficaz e voltado para as reais necessidades da instituição. Os jogos de exercícios são os primeiros a surgirem na criança e são motivados pelo prazer de manipular as peças e pelas descobertas de habilidades através do movimento. Os jogos simbólicos aparecem por volta dos dois anos e caracterizam-se pela capacidade de representação e pela instalação da função simbólica. A criança é capaz de, ao invés de agir diretamente sobre os objetos,…

processo pedagógico, pois além de chamar a atenção da criança lhe trará também prazeres. Brincando e jogando, o aluno vivenciará momentos de vitórias e derrotas, o que o preparará assim para uma vida adulta e para o desenvolvimento de atitudes e habilidades, proporcionando ampla interação no convívio social. Trata-se também da necessidade de conhecimento e conscientização por parte do profissional da Educação infantil ao que se refere ao lúdico, onde o professor deixa de ser o dono da…