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A FORMAÇÃO DO ADMINISTRADOR NA PERSPECTIVA DAS COMPETÊNCIAS INDIVIDUAIS REQUERIDAS THE ADMINISTRATOR FORMATION IN PERSPECTIVE OF INDIVIDUAL COMPETENCIES REQUIRED Recebido em 14.06.2014. Aprovado em 03.12.2014 Avaliado pelo sistema double blind review Donizeti Leandro de Souza souza.doni@yahoo.com.br Universidade Federal de Lavras – Lavras - MG - Brasil Jorgiane Suelen de Sousa jsuelenpatos@yahoo.com.br Universidade Federal de Lavras – Lavras - MG - Brasil Robert Delano de Souza Corrêa robdelan@yahoo.com.br Universidade Federal de Lavras – Lavras - MG - Brasil André Luiz Zambalde zamba@dcc.ufla.br Universidade Federal de Lavras – Lavras - MG - Brasil Resumo Este estudo tem como objetivo avaliar se as práticas das Instituições de Ensino Superior (IES) têm sido alinhadas às competências demandadas pela literatura, além de investigar quais variáveis demográficas podem interferir no desenvolvimento das mesmas. Foi realizada uma pesquisa quantitativa, por meio de técnicas estatísticas descritivas e multivariadas em três IES privadas de Minas Gerais, tendo como referência, o conjunto das competências individuais requeridas propostas por Sant’Anna (2002). Os resultados demonstram que as IES pesquisadas têm desenvolvido as competências requeridas em um nível satisfatório, apesar de identificar limitações no desenvolvimento de competências empreendedoras, surgindo a necessidade de se criar ambientes acadêmicos que estimulem a criatividade e a formação empreendedora. O…

eixos referenciais as Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de graduação em Administração e em Ciências Contábeis discutindo a forma como valores de mercado, éticos e de responsabilidade social se encontram contemplados na formação dos profissionais dessas duas áreas. Para tanto, são tomados os conceitos de racionalidade instrumental e substantiva. Comparando o perfil desejado dos egressos é possível destacar que as Diretrizes para ambos os cursos se mostram claras no tocante à…

DESAFIO PROFISSIONAL EAD ON LINE Profa. Ma. Grasiele Lourenço Coordenadora de Curso EaD Desafio Profissional Objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pela Diretriz Curricular Nacional do Curso. Desafio Profissional Objetivos:  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão.  Direcionar…

As Habilidades e Competências do Administrador Amanda de Oliveira Rocha Rosilene Gomes de Sá Barbosa 11 de setembro de 2013 Habilidades do Administrador  Habilidades Pressupõe a ideia de potencial de realização, ou seja, a existência de uma relativa facilidade em lidar com determinada tarefa Habilidades do Administrador  Segundo Robert Katz, identificou três tipos de habilidades necessárias para o desempenho de um administrador: 1. Habilidades…

ALVES DE SOUSA - RA: 8559929253 DESAFIO PROFISSIONAL ECONOMIA E TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO TUTOR EaD: RONI BUGLIA HIDROLÂNDIA/CE 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 2 PASSO 1: Traçar o perfil dos sucessores de João 3 PASSO 2: Análise das Competências e Habilidades de Paulo e Iran 4 PASSO 3: Escolha do Novo Gestor da Indústria de Bebidas Pira 8 PASSO 4: Função exercida pelo(s) gestor(es) não escolhido(s) 9 PASSO 5: Novo Organograma da Indústria de Bebidas Pira 10 REFERÊNCIAS 13 INTRODUÇÃO A…

Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo dirigido a distância.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o auto aprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o…

aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo dirigido a distância.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e…

 Promover o estudo dirigido a distância.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a…

aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo dirigido a distância.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e…

dirigido a distância.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. …