Jogo Brinquedo E Brincadeira Na Educacao Infantil

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CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE
FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI - FACECAP

-PEDAGOGIA-

JOGO, BRINQUEDO E BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

CLAUDINÉIA VELOZO MATIAS CARNEIRO

Capivari, SP
2012

CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE
FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI - FACECAP

-PEDAGOGIA-

JOGO, BRINQUEDO E BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

Monografia apresentada ao Curso dePedagogia FACECAP/CNEC Capivari, para
obtenção do título de Pedagogo, sob a
orientação do Prof. Ms. Ivan de Lima.

CLAUDINÉIA VELOZO MATIAS CARNEIRO

Capivari, SP
2012

FICHA CATALOGRÁFICA

C289j
Carneiro, Claudinéia Velozo Matias
Jogo, brinquedo e brincadeira na educação Infantil/Claudinéia
Velozo Matias Carneiro. Capivari - SP: CNEC, 2012. 36p.

Orientador: Profº Me Ivan de Lima
Monografiaapresentada ao curso de Pedagogia.

1. Jogos. 2. Brinquedo. Brincadeira. 4. Professores. I. Título.
II Faculdade Cenecista de Capivari.

CDD. 372.2

Dedico esta pesquisa ao meu esposo Rafael, meu filho Gabriel, como resultado dos
momentos em que estive ausentes, pessoas como eles que desejo compartilhar minhas
conquistas.

AGRADECIMENTOS

Agradeço a Deus em primeiro lugar por ter me dadovida, saúde e força para concluir
o curso.
A professora Teresa Bedendi que tanto nos incentivou, fazendo-nos enxergar o quanto
somos capazes, o que deu força para vencer as nossas dificuldades.
Aos professores do curso que me orientaram de forma adequada para que pudesse me
qualificar melhor profissionalmente.
E aos familiares e amigos que contribuíram tanto direta ou indiretamente.Obrigada!

“Verdades da Profissão de Professor.
Ninguém nega o valor da educação e que um bom professor é imprescindível. Mas, ainda que
desejem bons professores para seus filhos, poucos pais desejam que seus filhos sejam
professores. Isso nos mostra o reconhecimento que o trabalho de educar é duro, difícil e
necessário, mas que permitimos que esses profissionais continuem sendo desvalorizados.Apesar de mal remunerados, com baixo prestígio social e responsabilizados pelo fracasso da
educação, grande parte resiste e continua apaixonado pelo seu trabalho.
A data é um convite para que todos, pais, alunos, sociedade, repensemos nossos papéis e
nossas atitudes, pois com elas demonstramos o compromisso com a educação que queremos.
Aos professores, fica o convite para que não descuidem de suamissão de educar, nem
desanimem diante dos desafios, nem deixem de educar as pessoas para serem “águias” e não
apenas “galinhas”.Pois, se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela,
tampouco, a sociedade muda.”
Paulo Freire

CARNEIRO, Claudinéia Velozo Matias. Jogo, brinquedo, brincadeira na Educação
Infantil. Monografia de Conclusão do Curso de Pedagogia da Faculdade Cenecistade
Capivari – CNEC. 36 p., 2012.

RESUMO

O objetivo dessa pesquisa foi estudar a importância dos jogos, brinquedos e brincadeiras na
educação infantil, refletindo sobre as possibilidades do lúdico no processo de aprendizagem e
no desenvolvimento da criança. Através da história o jogo, o brinquedo e a brincadeira foram
se transformando junto aos momentos vividos pelas sociedades, até chegaremao
reconhecimento de recurso pedagógico nas instituições de ensino. Atualmente acredita-se que
estas atividades lúdicas são algo muito significativo na vida da criança e fundamental
possibilidade pedagógica, a partir da mediação da professora nas atividades, contribuindo na
ampliação das experiências dos alunos e proporcionando-lhes base sólida de conhecimento.

Palavras-chave: 1. Jogo. 2.Brinquedo. 3. Brincadeira. 4. Professores.

SUMÁRIO
INTRODUÇÃO .......................................................................................................................... 9
1. MOMENTOS HISTÓRICOS DOS JOGOS, BRINQUEDOS E DAS BRINCADEIRAS . 11
2. CONCEITO: JOGO, BRINQUEDO E BRINCADEIRA .................................................... 16
3- O PAPEL DO PROFESSOR COMO MEDIADOR...
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