Gincana de Língua Portuguesa

Gincana de Língua Portuguesa II Gincana Literária do Ensino Fundamental II 1. Das equipes: 1.1 Cada dupla de alunos do 8º ano representará uma equipe: 1.2 A professora regente de Língua Portuguesa será a responsável pela gincana; 1.3 As tarefas solicitadas para a gincana devem ser divididas entre todos os componentes das equipes, pois todos estarão sendo avaliados. 2. Do local das provas: 2.1 As provas serão realizadas na sala de aula onde a turma estuda, eventualmente para exposição de alguma tarefa poderá ser utilizada a área externa da escola. 3. Das datas: 3.1 Entrega das provas antecipadas: - Os alunos deverão realizar entrevistas com os professores da instituição e através das mesmas elaborar texto biográfico. Data de entrega: / /; - Elaboração de crônicas baseadas na leitura paradidática da Unidade: Fala, sério, professor! Data de entrega: 4. Das provas: 4.1 Perguntas e respostas sobre a temática abordada no livro literário lido; 4.3 Bingo ortográfico; 4.4 4.5 Elaboração de sinopse do livro; 4.6 Sintaxe: Transitividade verbal; 4.7 Sintaxe: Oração/Período; 4.8 Sintaxe: Orações coordenadas; 4.9 Produção textual 4.10 Crônica 5. Da pontuação: 5.1 Serão pontuadas as equipes que realizarem as tarefas exigidas no prazo e horários determinados; 5.2 Cada prova estipulada vale 50 pontos (exceto perguntas e respostas); 5.3 A falta de organização e pontualidade das equipes, penalizarão as mesmas com 20 pontos; 5.4 A equipe

GINCANA LITERÁRIA 1. DAS DISPOSIÇÕES GERAIS 1.1 Este Regulamento dispõe sobre a organização da GINCANA LITERÁRIA e foi elaborado especialmente pelos professores de LÍNGUA PORTUGUESA para a escola.............................................. . A Gincana que tem por tema “ PELO PRAZER DA LEITURA “, será executada no período de........................ de ............. nos turnos diurno e noturno desta Escola. 1.2 A importância da LEITURA LITERÁRIA: Para que os mundos…

Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - Gestar II - de Língua Portuguesa. Formadora: Claudia Mota de Araújo Gomes Serrinha 2011 SUMÁRIO Introdução ................................................................................................................................04 Desenvolvimento teórico e aspectos procedimentais...............................................................04…

Projeto Interdisciplinar - PNFEM – Pacto Nacional de Fortalecimento do Ensino Médio GINCANA ESTUDANTIL 2014 – EIVTV Andresa Katy Marques Vasconcelos Elaine Cristina da Silva José Francisco Neto Rafaella Silva de Oliveira Apresentação A Escola Intermediária Vitória Tenório Vaz comemora 25 anos de existência em 2014. Com ênfase nesta data, planejou-se a organização de uma Gincana Estudantil, cujos destaques sejam a…

letras estão por toda parte, em livros, placas, outdoors, embalagens, e nós como cidadãos temos que estar atentos para ler, interpretar e escrever ortograficamente correto. A nossa língua Portuguesa é regida pela gramática, cheia de regras que muitas vezes nos confundem pela semelhança de letras, pela quantidade de acentos e outras peculiaridades desta língua. A escola precisa além de apresentar aos alunos todas estas regras, prepará-los para viver nesta sociedade tão diversificada,…

história do carnaval no Brasil e suas características Coletar dados sobre o carnaval no Brasil. Desenvolver o gosto pela leitura. Trabalhar o raciocínio e a memória. Desenvolver a linguagem oral e escrita. Desenvolver o gosto por poemas e músicas. Desenvolver a percepção e a coordenação motora. Possibilitar habilidades com as mãos. Metodologia: O assunto será desenvolvido a linguagem oral e escrita, o fazer artístico, apreciação musical, expressividade, o equilíbrio e…

de Thiago Meira Rezende no LinkedInVisualizar perfil de Thiago Meira Rezende Gincana do Conhecimento VII Gincana do Conhecimento No dia 11 de novembro de 2011, realizou-se na Escola Municipal Dom Helvécio - Dores da Vitória, a VII Gincana do Conhecimento, projeto organizado pelo professor de Língua Portuguesa, Thiago de Meira Rezende, em parceria com os demais funcionários, que visa resgatar a autoestima dos alunos perante o processo ensino-aprendizagem e, despertando, com este…

Apresentação Trabalho apresentado para professora Silvia da disciplina Conteúdo e Metodologia da Língua Portuguesa. O tema escolhido para ser trabalhado foi “Natureza” apresentada através de três textos de gêneros diferentes Poesia, Reportagem e Música. Objetivos gerais Propiciar o aprimoramento da interpretação de texto, através de conversas informais, debates, leituras expressivas, escrita e reescrita dos textos lidos; Promover atividades de leitura e escrita que…

Fundamentos e Práticas do Ensino da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II Plano de Aula – 7º ano CURSO Ensino Fundamental II – 7º ano DISCIPLINA Língua Portuguesa AULA 3º Bimestre – Planejamento para 12 aulas TEMA Leitura, compreensão e interpretação de textos para produção textual. OBJETIVOS Ao final dessas aulas, o aluno deverá ser capaz de: ler, analisar, discutir e escrever relatos; selecionar ideias e organizá-las para a…

Lúdicas de se ensinar a Língua Portuguesa Ou Atividades lúdicas no ensino de língua materna Ou Atividades lúdicas no ensino de leitura e escrita na educação básica Ou Atividades lúdicas de leitura e escrita: motivando e incentivando o aprendizado na educação básica Ou Atividades lúdicas no incentivo ao aprendizado de língua materna Ou Atividades lúdicas promovendo o ensino-aprendizagem de leitura/escrita Ou ...... AUTORAS: Vanessa Martins Érika Evangelista dos Santos…