Gestão Escolar Centralizadora Fragmentada

“FORMAÇÃO CONTINUADA” DOS GESTORES ESCOLARES PARTICIPANTES DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO COMUNITÁRIA PARA EDUCADORES DO PROGRAMA ESCOLA ABERTA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EM GESTÃO COMUNITÁRIA PARA EDUCADORES DO PROGRAMA ESCOLA ABERTA CAMPO GRANDE – MS ABRIL/2010 2 SUELY MASCARENHAS ESTEVES A “FORMAÇÃO CONTINUADA” DOS GESTORES ESCOLARES PARTICIPANTES DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO COMUNITÁRIA PARA…

de formação Gráfico 4 - Possui pós-graduação? Gráfico 5 - Se sim, em qual área? Gráfico 6 - Conhece os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)? Gráfico 7 - Conhece os temas transversais? Gráfico 8 - A interdisciplinaridade acontece nas práticas escolares? De que forma? Gráfico 9 - Você é favorável que a Educação Ambiental seja uma disciplina específica na escola? Por quê? LISTA DE TABELAS Tabela 1 - O que você entende por meio ambiente? Tabela 2 - Quais são os elementos que fazem…

Minas Gerais na década de 90, conduziu-me aos seguintes questionamentos: O programa implantado melhorou a qualidade do ensino? De que forma e em que medida as propostas de reformas contidas nos programas foram absorvidas e apropriadas pela rotina escolar? Como o professor se vê e se sente no processo dessas políticas de formação? Como se tem configurado a política de formação de professores nas últimas três décadas no Estado de Minas Gerais? Que tipo de formação tem privilegiado?…

EDUCANDOS 56 1 INTRODUÇÃO As crianças apontam para novas necessidades que ultrapassam o campo escolar, tornando-se necessário que as instituições tanto de educação, quanto de saúde, sejam protagonistas, a criar situações favoráveis que visem o desenvolvimento completo da criança. Considerando a escola responsável por parcela significativa da formação do ser humano o dia-a-dia das instituições escolares têm mostrado a existência cada vez mais comum de crianças cujo processo de…

incapazes de modificar de imediato as práticas de assistência social sedimentadas na ajuda, na filantropia e no clientelismo. As mudanças propostas precisam ser compreendidas, debatidas, incorporadas e assumidas por todos os envolvidos no processo de gestão da Política de Assistência Social, em todos os níveis da federação, dependendo do contexto econômico e político e de movimentos de pressão e negociação permanentes. Esse processo é contraditório, lento e gradual e requer a coordenação…

igualdade, a solidariedade, a fraternidade e a liberdade como sendo os princípios principais para distinguir as sociedades cooperativas das sociedades mercantis. O princípio da igualdade pode ser refletido nas sociedades cooperativas devido à sua gestão igualitária que considera ‘um homem um voto’. A relação de cooperação que se estabelece entre cooperado e cooperativa exemplificam os princípios da solidariedade e da fraternidade e exprime a ideia de ajuda mútua entre os interessados. O…

Curso RedeFor de Gestão da Escola para Diretores Módulo 3 Gestão de Pessoas e de Equipes Mônica Appezzato Pinazza, Rita de Cassia Gallego e Vivian Batista da Silva Equipe Multidisciplinar Coordenação Geral: Gil da Costa Marques Coordenação de Produção: Leila Humes Coordenação do Curso: Sonia Maria Vanzella Castellar Gerente de Produção: Beatriz Borges Casaro Autoria: Mônica Appezzato Pinazza, Rita de Cassia Gallego e Vivian Batista da Silva Design Gráfico: Daniella…

Universidade lusófona Licenciatura de Gestão de Recursos Humanos Formação Lisboa 2013/2014 Docente: Professor José Luís Borge de Andrade Discentes: Edson Luís Barradas Nº 21104385 Ano 2 Turma D1 Teresa Lopes dos Santos Nº 21204305 Ano 2 Turma D1 Zélia Lopes da Silva Nº21200106 Ano 2 Turma D1 Romão António Jovet Vitoriano Nº21106071 Ano 2 Turma D1 Agradecimento Antes de mais queremos agradecer ao Professor José Luís Borges pela paciência e também pelas aulas leccionada durante

contemporânea, por ser considerada um meio essencial de promover a democratização do setor público educacional e novas aspirações têm despertado inovações participativas que vêm preenchendo o espaço escolar. Ligado ao compromisso com demandas sociais e ao atendimento do imperativo constitucional da gestão democrática do ensino público, os projetos em parcerias com empresas e comunidade sugerem um novo olhar, que contribui para ampliar os caminhos da democracia participativa na…

condições de mercado, prazos de entrega, qualidade e diversidade de produtos, etc. Assim, as empresas competitivas e concorrenciais são aquelas que investem na valorização dos Recursos Humanos. As deficiências da educação, devem-se ao insucesso escolar e ao fraco investimento em formação profissional. São referidas neste trabalho, diversas perspectivas acerca desta questão, no âmbito da sociologia do trabalho e do emprego. As informações recolhidas, reforçam que o investimento em…