Função Quadratica

soma das raizes seja 5/6 04.- O produto das raízes da equação 8x - 9x + c = 0 é igual a 3/4. Calcule o valor do coeficiente c. 05.- A função y = - x - 2x + 24 tem ponto de mínimo ou ponto de máximo? Porque? Dê as coordenadas desse ponto. 06.- Um dardo é lançado da origem, segundo um referencial dado, e percorre a trajetória de uma parábola. A função que representa essa parábola é y = x + 4x. Quais são as coordenadas do ponto no qual esse dardo atinge sua altura máxima? …

Aula I Os primeiros canhões começaram a ser usados por volta de 1400. Eram armas tão rudimentares que causam tantos danos a seus possuidores quanto ao inimigo. Aos poucos, com ajuda dos cientistas da época, os canhões foram sendo aperfeiçoados. Mais ou menos em 1630, o grande físico Galileu Galilei (1564 a 1642) fez um estudo matemático das balas de canhão, o que contribuiu bastante para que eles certassem seus alvos. O físico estudou atentamente movimentos de uma bola…

1) Sou avesso aos abusos de certas autoridades. 2) Ele é versado com arte de enganar os trouxas. 3) Sua mente é escassa de boas idéias. 4) Os inseticidas são nocivos às aves que se alimentam de sementes e insetos. 5) Esta função não é compatível de sua dignidade. (A) 1 ‐ 2 (B) 3 ‐ 4 (C) 2 ‐ 5 (D) 3 ‐ 5 (E) 2 ‐ 3 (E) Avise de que sua documentação está disponível.

reconhecimento de palavras-chave e nomes de variáveis. · É permitida a inclusão de comentários: qualquer texto precedido de "//" é ignorado, até se atingir o final da sua linha. · O formato básico do pseudocódigo é o seguinte: algoritmo "semnome" // Função: // Autor: // Data: //Seção de Declarações inicio // Seção de Comandos fimalgoritmo Tipos de Dados · inteiro: define variáveis numéricas do tipo inteiro, ou seja, sem casas decimais. Ex. idade, número de filhos,…

01. coordenadas dos focos, do centro e o respectivo gráfico. Dada a equação da elipse pede-se as (x 6) (y 5) + + 9 − 1, = 25 y' F1 Resp.: y 10 9 O' = ( 6, 5) − F = ( 6, 9) − 1 F = ( 6, 1) − 2 O' F2 − 6 Obter a equação da elipse com centro emO'=(8, 2), com 5 x' 1 O x 02. b = 1 e c = 3. (x 8) Resp.: 2 2 (y 2) + − + 4 − 1 = 1 03. 2 2 (x 3) (y 1)

ALESSANDRO COELHO LADEIRA FUNÇÃO QUADRÁTICA BELÉM 2014 Sumário Definição de função quadrática Uma função será quadrática quando existirem números reais a, b, c, com a ≠ 0 tal que  R f(x) = ax2 + bx + c Exemplos: f(x) =- x2 + 100x, em que a = -1,b=100 e c=0 f(x) = 3x² -2x + 1 em que a =3, b+-2 e c=1 f(x) = x² -4em que a=1, b=0 e c = -4 Situações de uso da função quadrática Na física Na queda…

Função Quadrática 1.Definição Chama-se função quadrática, ou função polinomial do 2º grau, qualquer função f de IR em IR dada por uma lei da forma f(x) = ax2 + bx + c, onde a, b e c são números reais e a 0. Vejamos alguns exemplos de função quadráticas: 1. 2. 3. 4. 5. f(x) f(x) f(x) f(x) f(x) = 3x2 – 4x + 1, onde a = 3, b = - 4 e c = 1 = x2 -1, onde a = 1, b = 0 e c = -1 = 2x2 + 3x + 5, onde a = 2, b = 3 e c = 5 = - x2 + 8x, onde a = 1, b = 8 e c = 0 = - 4x2, onde a = - 4

FUNÇÃO QUADRÁTICA E SUAS APLICAÇÕES NO COTIDIANO Marinez Pereira dos Santos é licenciada em Matemática pela FAFI de Cornélio Procópio e Especialista no Ensino de Física pela UEL de Londrina. Professora de Matemática e Física no Colégio Estadual Professora Regina Tokano, em Uraí e Professora PDE - 2007. Resumo A Educação Matemática, proposta nas Diretrizes Curriculares da Rede Pública de Educação Básica do Estado do Paraná (2006), prevê a formação de um estudante crítico, capaz de agir…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA SUB-PROJETO PIBID MATEMÁTICA RESUMO DIDÁTICO – FUNÇÃO AFIM Equipe: Prof. Antonio Joaquim Rodrigues Feitosa (Coordenador) Bolsistas: Suzy Kelly Figueiredo; Ailton Gomes da Silva; Ednaldo Mauricio; Maria Clara; Material desenvolvido para capacitação dos bolsistas para desenvolverem atividades sobre funções Afim nas escolas. Objetivos: Construir competências e habilidades no Ensino de Funções Afim para os bolsistas aplicarem em atividades nas…

HISTÓRIA Há registros de problemas envolvendo equações quadráticas com três termos, deixados pelos babilônios há aproximadamente 4000 anos. Esses estudos demonstram uma grande flexibilidade existente na Álgebra desenvolvida entre eles, outros povos também contribuíram com esta parte da Álgebra até que se chegasse à representação atual de uma equação quadrática ax² + bx + c = 0, na qual o valor de x é obtido pela fórmula de Bháskara. Mas na verdade, não seria correto chamar tal teoria de…