Fundamentação Teórica Sobre Linguagem Oral E Escrita

obstáculos na disciplina de Língua Portuguesa. O presente projeto procura descrever uma análise teórica e mostrar alguns aspectos relacionados ao processo educacional com crianças que apresentam problemas de aprendizagem. O interesse em discutir esse tema surgiu do desejo de contribuir de forma significativa para a superação dessas dificuldades, principalmente no domínio de leitura e escrita e da necessidade de iniciativas para a construção de novas metodologias que evitem…

Projeto de Intervenção EIXO TEMÁTICO: Leitura e Escrita PROBLEMÁTICA: De acordo com o diagnóstico realizado na primeira semana do estágio supervisionado nas series iniciais do ensino fundamental desse ano, a maioria dos alunos da turma do 3 ano demonstraram dificuldades na leitura, interpretação e produção textual. Diagnóstico esse que possibilitou uma reflexão sobre o problema, levando- à hipótese de que a razão das dificuldades de leitura e produção escrita estaria no pouco acesso dos…

apropriação dos conteúdos específicos da linguagem oral e escrita na educação infantil. Este trabalho tem por objetivo analisar a experiência docente envolvendo os códigos e os símbolos como eixo estruturante central da aprendizagem. Através das nossas vivencias no estágio procuramos relatar neste trabalho a importância das experiências do docente na educação infantil. Na introdução faremos uma breve síntese acerca do tema especificado e em seguida vem à fundamentação teórica que esta…

são. Clarice Lispecto. SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................................................... 2 DESENVOLVIMENTO 2 .1 Fundamentação teórica dirigida aos anos Iniciais do Ensino Fundamental....................... 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado .................................................................... 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO..................... 3.1 Nome da…

AGASSIS DA SILVA SOLTO NETO INTERFERÊNCIA DA ORALIDADE NA ESCRITA UMA ANÁLISE DE ERROS ORTOGRÁFICOS Manaquiri/Am 2014 AGASSIS DA SILVA SOUTO NETO INTERFERÊNCIA DA ORALIDADE NA ESCRITA UMA ANÁLISE DE ERROS ORTOGRÁFICOS Orientador (a)/Tutor(a):................................................................................................ Manaquiri/Am 2014 1

EDUCAR PARA O PENSAR A Relação entre a fala e a escrita JULIANA RIBEIRO ALVES CABRAL PROFº: LUCIVALDO SILVA COSTA Centro Universitário Leonardo da VINCI – UNIASSELVI Licenciatura em Letras (LED1691) – LÍNGUA PORTUGUESA: pratica educativa pedagógica 14/08/2010 RESUMO A proposta maior, que nos move para este trabalho, é repensar, funcionalmente, o ensino da Língua Portuguesa. Nossa analise parte do ponto de que o aluno não tem interesse de ler na escola os gêneros textuais…

PARANAGUÁ-2015 Sumário Introdução.....................................................................................................3 Desenvolvimento...........................................................................................4 Fundamentação Teórica................................................................................5,6,7 Língua de Sinais no Brasil..............................................................................8 Libras Reconhecida como Língua…

2 TERMO DE APROVAÇÃO SILVIA NASCIMENTO NÓBREGA A INFLUÊNCIA DA ORALIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM ESCRITA Banca examinadora do trabalho de conclusão de curso apresentado a Universidade Aberta do Brasil/Universidade de Brasília como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Letras/Português. Aprovada em ____/____/_____. BANCA EXAMINADORA _________________________________________________ Nome Completo Titulação…

RESUMO Este artigo aborda a importância da leitura e da literatura no ensino médio e sua contribuição na emancipação de alunos leitores capazes de produzir textos de diversos gêneros. A leitura promove um contato do aluno com as múltiplas faces da linguagem e ao mesmo tempo se torna uma técnica quando permeado por uma concepção de leitura que colabore dinamicamente com o processo de produção de sentidos e com a interação entre leitor e obra literária. A formação de leitores de…

ampliar sua competência discursiva argumentativa, criar situações para que o indivíduo possa falar e discutir sobre sua vivência, desenvolver competências e habilidades para uma construção sólida de conhecimentos. O ensino da oralidade não é isolado mantém com a escrita relação mútua e intercambiável. O domínio da leitura e da escrita conduz o homem a pensar sobre seu meio, a interagir sobre o mundo global, plural, a construir conhecimento, seja fazendo uso das Ciências Físicas…