Fundamentação Teorica Sobre Folclore

afro -descendentes, todas as pessoas tem o direito de ter suas tradições e culturas estudadas na escola; o problema é a falta de formação dos professores e ausência de materiais de apoio atualizados. Nesta perspectiva, ficam notórios alguns erros sobre o ensino da cultura afro-brasileira nas escolas como, por exemplo, abordar a historicidade a partir da escravidão; em vez de aprofundar-se nas causas e conseqüências da dispersão dos africanos pelo mundo e abordar a história da África…

consciência do que é que lhe dá o mais alto sentimento, e não receie nenhum meio! Isso vale a eternidade!” (Friedrich Nietzsche) SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 8 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 11 3 metodologia 36 4 considerações finais E SUGESTÕES DE MELHORIA 38 Referências 40 RESUMO As organizações atuais já se deram conta da importância das pessoas e da forma como estas devem ser administradas,…

ITINERÁRIO Tomando por referencial as obras de Richard Hoggart (1970) e Raymond Williams (1992), fazemos uma breve revisão dos questionamentos e conceitos fundantes da Escola de Birminghan - Cultural Studies. A atenção de Hoggart e Williams recai sobre a cultura, em especial a cultura popular. Usando métodos quantitativos Hoggart (1970) busca compreender o meio popular enquanto local de resistência e negociação, e não apenas de submissão. Usamos também parte do material apresentado…

sociedade analisada. É reconhecer que ela é mutável e, portanto histórica. Pois o Serviço Social intervém na realidade, nos processos de reprodução das relações sociais estabelecidas e determinadas historicamente. Assim, O Serviço Social não atua apenas sobre a realidade, mas atua na realidade [...] a conjuntura não é pano de fundo que emolduram o exercício profissional; ao contrário são partes constitutivas da configuração do trabalho do Serviço Social devendo ser apreendidas como…

prática do Serviço Social em cada época. Demonstrar-se-á também neste período as transformações ocorridas no interior da profissão, a passagem pelas diversas vertentes, até a intenção de ruptura, por influência da vertente marxiana. Discorrer-se-á sobre o Serviço Social na contemporaneidade, a sua vinculação com a classe trabalhadora e os mecanismos que dão legitimidade a esta ação, além de um breve comentário acerca do cotidiano e do Serviço Social como profissão inscrita na divisão…

_________________________________________________ Segundo Examinador “Gerenciamento é substituir músculos por pensamentos, folclore e superstições por conhecimento e força por cooperação.” Peter Drucker AGRADECIMENTOS ANTONIO RAUL GONÇALVES Agradeço a Deus em primeiro lugar por toda a graça…

CURSO: PEDAGOGIA Ementa: Relações entre educação, sociedade e sociologia. Educação e estrutura social. Tendências teóricas da sociologia da educação geral e brasileira. Espaços educativos formais e não formais no contexto nacional. Concepções teóricas pedagógicas dos autores clássicos das Ciências Sociais (Marx, Weber e Durkheim) e dos autores contemporâneos. Bibliografia Básica FREITAG, Bárbara. Escola, Estado e Sociedade. 6. ed.

colaboradores contribuem com suas pesquisas sobre como é visto o jogo, o brinquedo e a brincadeira nas construções sociais, e as contribuições destes para a educação; Machado (1998) remete às questões do lúdico ao imaginário das crianças, transformando assim suas realidades; Moylles (2002 e 2006) demonstra a influência da mídia e dos adultos na infância e atitudes de preconceito com relação ao brincar; Por fim, destaco o pensamento de Santin (1999 e 2001) que nos fala sobre suas…

cidadãos estão tendo a possibilidade de acesso às informações atualizadas e nem estão conseguindo organizá-las de maneira correta. É necessário se construir uma relação com o contexto, a partir do uso do conhecimento prévio que o indivíduo já possui sobre o mundo. Tantas transformações estão provocando revisão nos valores tanto públicos, como pessoais, gerando com isso a quebra de consensos e a diversificação de princípios. Dentro destas mudanças acima citadas, a família também…

“Os sons são expressões da vida e dão-nos referências, direcionamentos; de uma maneira ou de outra, fazemos parte desta imensa paisagem sonora”. (Cláudia Cascarelli ) Resumo O presente estudo sobre a relevância da música no desenvolvimento global da criança na Educação Infantil tem por objetivo verificar se, com o uso contínuo de atividades pedagógicas que envolvem brincadeiras com a música, haveria maior desenvolvimento global da criança, possibilitando